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本帖最后由 奔羊羊@tj 于 2013-9-8 23:49 编辑
【美育环境】 下午2点左右,美育的老师们已经开始为这次讲堂活动做准备了,大家有条不紊,为了能够给各位爸爸妈妈最好的服务和最佳的状态。
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一进美育,左边就是宽敞的读书区域,那里摆放着适合不同年龄小朋友阅读的图书、绘本,墙上还有一大幅照片墙,上面有不同时期小朋友们上课、活动的照片,孩子无忧无虑的笑脸让人看到心情大好,美育的一大特色就是所有教室里面都有大玻璃,并且有一面玻璃是可以供家长在外面休息时可以看到教室内上课情况的,相当贴心。
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再来看看各个教室的样子,每个教室都有钢琴和充满童趣的公仔,大大的落地单面镜与可以看到外面的双面镜带给人敞亮与开阔的视野。
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【性格培养之童年】
我们今天由资深音乐教育者朱朱老师带给大家一场有趣又内涵丰富的讲座哦。朱朱老师讲到了每个人都会经历三个童年,分别是“孩子的童年”、“为人父母的童年”和“返老还童的童年”。也就是说我们每个人都有自己是孩子时的童年时光、有了孩子之后你要把自己与孩子放在同一个年龄段的童年、以及很多时候我们所说的“老小孩”的童年。我们今天坐在教室里的不是而立之年的父母,我们是2-5岁的孩子,你的孩子多大你就多大,如此才能和孩子在同一个层次,让孩子信任你。
来,各位小朋友们,请重复老师的话,一二,走!声音大起来!
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请记住我们是孩子的身份,孩子做喜欢游戏了,那我们也跟着音乐的节拍,在朱朱老师的带领下一起玩一个扔接球的游戏吧,踩好拍子扔球接球!
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热身之后,我们要加大难度喽!朱朱老师和一位老师示范了两个人互相传球的方法,你一手拿自己的球把它传给对方,童谣要踩着节拍来传球哦,并且跟着音乐要在法语“123”出现时迅速换一个搭档继续传球!由此可见,音乐是桥梁,在小朋友的课堂也是如此,你要融入集体认识更多的朋友,在传球换搭档的过程就是你认识新朋友的过程,妈妈们开始也有些放不开,但在音乐的节拍中渐渐地全都投入了,相信在美育课堂的潜移默化中,每个小朋友也都会从最初的不好意思成长为愿意结识新朋友的孩子。看各位麻麻们笑得多开心。
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你以为这样就算传球结束了吗?当然不会,美育的特色在于能够运用不同的教学方式来达到对孩子良好性格形成的目的,下面我们进行了分组排球,这是要培养孩子倾听赞美他人的品德,当你作为观众时,鼓励与赞美是应有的礼貌,当你作为参与者时认真与坚持是对自己的尊重。相信长此以往,每个小朋友都会成长为宽容与善良的孩子。
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