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宝宝生日
2014-11-10 
帖子
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发表于 2013-3-11 14:54 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 kindyroo瑞德 于 2013-3-11 14:55 编辑 7 j7 y9 s1 R7 ~) l/ }# D
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用专业去爱:总爱穿大人鞋的“怪宝宝”

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萱萱妈妈对我说,马老师,我家有个爱穿大人鞋的“怪宝宝”今年16个多月了,家里人一直觉得她很乖,很懂事,是个典型的易养型的孩子。可是最近的可爱的小家伙却迷上了鞋柜,每天都要把鞋柜里的鞋倒腾几遍,不厌其烦的拿过来,送过去的。更怪的是,她一定要穿我们大人的鞋,一会换一双,走一圈,再换一双,怕摔倒,就拉着奶奶的手来回走。如果不让她“折腾”她就会很伤心的哭。这究竟是为什么啊,不会真的变成一个“怪宝宝”吧?- w0 C) Y) A' @8 F8 p$ j
这个问题咨询的太好了,很多这个年龄段的家长也有这样的困惑。其实,我们每个人在成长的过程中都会有这样的经历,只是我们都不记得了。$ o( b( i5 P; d
宝宝爱穿大人鞋子的“怪事”标志着宝宝的大脑神经系统有了飞快的发展,宝宝此阶段正在从被动的接受各种感官刺激过度到了主动体验式。也就是说,宝宝的对客观事物产生了极强的好奇心,探索欲望增强,体验行为增多,自我意识开始慢慢强化。宝宝到了这个阶段,家长应该为其喝彩,因为宝宝不在是“只听大人摆布”的“乖宝宝”了。而变成一个有独立意识,独立思维,独立行为的“怪宝宝”。: `9 G' t  Q) ]  C* M9 E

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宝宝爱倒腾的鞋柜、爱穿大人的鞋子,让我看来这绝对是个不需要花费一分钱的好教具啊。因为宝宝的认知过程不在只是凭借着视觉、听觉来被动地学习和认知物体了,她开始进入自我体验和自我感受物体阶段了。 $ g# p/ S- M/ ?3 T" Q9 v
   
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下面我们来逐步的分析宝宝的行为。
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宝宝行为一:. s$ d" f7 R$ t
   把鞋子不断地拿出来再放进去。宝宝正在建立秩序感,她会通过一次又一次的摆放,来调整位置,如果你仔细观察她会宝宝从哪个位置拿出来的鞋子,再放回到原来了位置。
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宝宝行为二:
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   把不同的鞋子拿出来做比较,再找到相同的另一只鞋子。宝宝的大脑思维模式开始建立数学的概念了,宝宝正在学习比较鞋子的大小、轻重、色彩。同时开始自我学习排序与配对。
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宝宝行为三:
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   拿着大小不一的鞋子穿在自己的脚上,来回走来走去的,拍摔倒还求助于大人。宝宝的空间意识正在建立,同时宝宝在自我训练平衡能力。更有趣的是宝宝的安全意识极强,需要有人在旁边做保护。
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宝宝行为四:
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   拿着妈妈的鞋子一定要妈妈穿上,过会儿,再换一双、把凉鞋放到洗澡间。宝宝的认知能力不单纯是图片与图片的认知了,而是过度到了人物与实物、实物与用途的相互联系了。; e" P) |& }# n. W: a9 ]7 }
   这样好的教育机会,您还会去阻止宝宝主动学习的行为吗?给宝宝更多的时间,让宝宝去主动地“倒腾”吧!
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温馨提示:在宝宝自我游戏时8 F2 U: s- m  T3 B1 c
    家长要适当的给与语言的解释,这是一个很好的训练宝宝物体的归属性的机会。不断地练习会强化宝宝明白“你、我、她”“你的、我的、她的”(比如,这是拖鞋,红色的是妈妈的,是回到家里穿的;这双黑色的、大的皮鞋是爸爸的,爸爸去上班时要穿的等等);; t' q' s9 z7 n6 R2 P
    家长要保护好宝宝的安全,因为宝宝刚刚开始走路平稳了不久,她要穿着大人的鞋子走来走去是有一定的危险性的
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    家长要注意宝宝的卫生情况,及时给宝宝洗手、消毒,防止病从口入。0 v1 u7 |5 ~: ?* O) z: G" Q; \) f
让我们一起期待我们的“怪宝宝”健康快乐的成长吧!+ S* s3 m5 m. Y8 p8 l

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(文章作者:KindyROO瑞德探知学堂北京燕莎中心马秀老师。转载请注明出处)4 b  C( `2 b) x% `

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