心有余香

转来的帖子，觉得写得非常好，大家可以借鉴一下美国幼儿教育中的精华部分，对我们教育孩子很有帮助！

来到纽约一年有多了，小孩也在这边上了半年的KINDERGARTEN, 昨天年饭的时候跟妹（她是专业老师，对象是7岁以前的小孩）聊到幼儿教育的问题，突发奇想要把我的一些观感和我看到的她的工作贴上来，分享也交流下

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先说说我的观感吧，很多人都觉得美国小孩都很轻松，不用做作业什么的。
确实，在这边，华人家长都喜欢把小孩送去上补习班，但老美都喜欢让小孩去上游泳啊，baseball啊这些兴趣班，从这个意义来讲，老美就是让小孩尽情的玩。但有一点，老美送小孩去上兴趣班都是小孩自己选的喜欢的项目，而不是家长喜欢的项目。

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我带小孩去上跆拳道的班上认识一位妈妈，她儿子现在上二年级，她是全职妈妈，只有一个小孩，她跟我说她小孩非常喜欢跆拳道，其他的不喜欢，学校有个免费的program让她小孩去学小提琴，她小孩不喜欢，所以她就只给她上跆拳道。

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小孩从小就是为自己做选择，做自己喜欢的事情，所以也会全力以赴，做到最好。很多时候我们都觉得我们所做的一切都是为了小孩好，可是我们真的有认真的考虑小孩的需求而完全没有一点要小孩为自己争面子的虚荣心吗？

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先说说对欢山童鞋提到的早教的看法吧

我想我算是比较早接触早教的，我小孩05年的时候就开始带小孩上亲子班，一直到他上幼儿园。那时候家长们问的最多的问题是“小孩去上亲子班能学到什么东西”，当然我回答永远是“就玩啊”。所以估计很多家长都觉得花钱去玩，太不值。但我想说，授人鱼不如授人以渔，小孩每个成长阶段应该学会那种技能和习惯永远比他被塞了什么东西进脑袋重要，而技能也好，习惯也好，通过游戏让小孩去掌握和养成是效果最好的，而这些游戏可以增进亲子关系的同时也让大人多从小孩的角度去理解他们。

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比如说，一岁以前的小孩，跟小孩玩裹毛巾等游戏会增强小孩的触感，触感不是很好的小孩可能开始会有点害怕，但玩开了绝对很开心的。当然，针对每个不同的阶段，我们都玩不同的游戏，不会太超过那个阶段小孩的能力，而就算开始小孩做不到，多练习几次就做到并且越来越好，这些难道不是学到很多吗？

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回到这边的kindergarten, 这边上学是严格按照年龄上不同的年级的。虽然小孩在大陆已经大班毕业了，可是根据年龄，他还是在这边上了kindergarten. 很多朋友问我小孩能不能适应这边的学校，我都说小孩比我更适应。当然这其中一个原因是他在中国上的双语幼儿园，我知道起码听和说是没什么问题。而这边不像以前在大陆，去接小孩的时候还能跟老师聊聊小孩在学校表现怎样什么的，有什么问题只能写条放小孩作业里带给老师，而连一学期一次的家长会都是预约好时间，每人10分钟时间。

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kindergarten时的那次家长会给我最大的感受是中西方的教育的不同不是要学就可以学到的，因为很多东西是血液里面的。比如到目前为止，我还没有看到小孩的教科书。那次家长会老师告诉我说小孩的懂的超过他们这个年纪的范围，我告诉她小孩以前在中国就有学过。然后她拿了小孩在课堂上做的所有的东西解释给我听她是怎么组织整个课程，而小孩是怎么做的。对比以前在大陆的幼儿园，个人认为那所幼儿园在学习西方教育方面做的够好，而不像平时那些号称中英文教学的那种幼儿园，但真正内在，我们的思维模式真的决定了我们没有办法完全做到，当然我们也不需要完全做到，因为我们身上流的血不一样，土壤也不一样，完全一样反而有问题。

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说到音标，插一段题外话，音标在他们的课业中应该是很重要的一部分，包括现在一年级了还在学，只是比以前程度更深一点。小孩很喜欢去我妹那里玩，因为太多玩具了。他还没上学的时候有次我跟他一起过去，看她那里有很多关于"beginning sound" & "ending sound"的玩具，后来每天给小孩检查作业的时候就知道怎么回事了，而现在跟小孩走在外面的时候，他动不动就跟我说XX跟XX是ryhming words, 还有一件丢脸的事情是他经常纠正我的发音...

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说到阅读习惯，这是我一直很在意的一个习惯。
到了这边以后也发现reading level是放在每学期报告的第一项，去开家长会老师首先说的也是小孩的reading level是多少，在带小孩去上跆拳道的时候跟老外妈妈聊天，她们也会问小孩的reading level是多少，自己是怎么要求小孩坚持每天看书的。