金宝贝

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" ?5 r/ D; f1 u; g- D1 v2 p2 L" ^Situation
1 F( n* Y3 @2 |/ T) B2 @茜茜从小在父母的呵护中长大，凡事都由父母代劳。今天是5岁多的茜茜第一次上早教课，老师在课上分发了拼图玩具，让宝宝们自由发挥想象玩。可茜茜硬是要拉着妈妈的手，让妈妈玩拼图。妈妈尝试了好几次，茜茜都不肯自己动手，嘴上还一直叫：“妈妈玩！妈妈玩！”
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专家解答：& ]( s$ s3 d/ X: R- g
不让孩子思考不利于能力发展。
* @8 U! V" i+ q# k0 ~在父母看来，孩子需要学习很长一段时间才能完成某些事情，比如穿衣服、动手吃饭、跨过障碍物等，常常因为怕麻烦就代替孩子去完成这些小事。9 H1 a( e1 u0 W% ^6 R; d; h

% G% Y3 Z! X6 p) l久而久之，小事上对孩子都表现出事事代劳，大事上就会演变出决定权掌握在父母手中，特别是对于5岁~6岁的孩子而言，这一时期是他能力发展的高峰期，如果让孩子习惯性地处于被动的状态，则不利于孩子自我意识的形成和自我思考能力的培养。, U5 |; t( L5 p% @' b( |

, b" K1 L+ Y; f/ E8 b$ a/ ?2 @育儿建议：
  b  B! h: [' y$ a让孩子学会“我会想，我会做。”/ T  P$ E: ^7 y4 w
孩子从出生开始就具备了好学、爱动脑、爱探索等富有潜力的品质。为了保持孩子的这些优秀品质，父母就要从小培养孩子解决问题的能力，让孩子学会掌握自己的主动权，这可以从思维和行动上着手。& v3 o; T* ?8 X0 d" i& R

! {$ d4 X, A3 A6 R8 s: g1 f在思维方面，要教给孩子遇事想办法、动脑筋的思考模式，让孩子养成“我会想”的习惯，把遇到的问题通过想办法来解决。在行动方面，则是要教给孩子实施自己想法的能力，让孩子通过不断地学习和探索，运用自己的能力去实施解决问题的方法。$ O4 \; ^" W% d