金宝贝

' m% S0 I3 H1 E8 n

: {# ^3 v. V. P; E- k3 {
问：启蒙音乐教育，只要能听音乐就行吗？
; t) _2 v* v6 ~8 R答：充分利用音乐制造一个音乐氛围是重点。3 T! U$ @$ t" Z$ M' N- g: A' P$ _

# ~* x. r) [% a8 j专家指导方案# F: k  z( \/ C" D5 w& Z' q4 D
1.让音乐融入到孩子的生活中。
! Q6 J: ^( F7 J5 s" n$ z* j比如，在孩子休息的时候，可以播放一些舒缓的音乐，这不仅可以让孩子较快地进入睡眠状态，而且还有利于保证孩子的睡眠质量；当孩子在愉快地玩游戏时，可以放一些他喜欢的音乐，或是一些轻快、明朗旋律的歌曲，让孩子在音乐的氛围中玩得更尽兴，并且还能让他更好地从游戏中感受到快乐。无论是父母，还是幼儿园的老师，都要懂得音乐可以伴随在孩子生活中的方方面面。
* o/ H+ [' O1 Z3 N' W
# J- D$ @) Y) G7 [& J2.要为孩子营造音乐氛围，而非硬件条件。( o4 i0 y. r2 K' Z7 D
营造音乐环境并不是硬件条件，而是一种健康向上的音乐氛围。比如，父母喜欢欣赏一些重金属的摇滚类音乐，这也会在日常生活中对孩子的成长造成影响，显然太小的宝宝听这类音乐还不是很合适。所以，在家中播放什么样的音乐，应该给孩子听什么样的音乐，父母长都应该在平时的生活中就要注重起来，要学会利用音乐去帮助孩子修身养性，那么孩子在接受了一定的音乐熏陶后，自然会懂得如何去欣赏音乐的美，找到适合自己的音乐去喜欢。
3 A2 x, Z8 i$ z' h/ p
. n6 P* J: d' P+ H2 P$ \7 ]
# ]; _! [! j. p1 g7 R9 S
! U1 _' g3 T- l" ~! L8 e问：宝宝那么小，听音乐有什么用呢？7 ?* m7 H8 s7 [9 s2 E
答：启蒙音乐可开发宝宝右脑，提升智力。- e" e- C" K* R7 B, ?  |! _& }
& F/ |& X& H8 S  M
& n! X2 G* y$ R
专家指导方案" p2 x. q+ E' ~! c: a; {
1.用音乐调节宝宝的情绪。  e: a9 y- g) @, k
音乐本身就是一门神奇而曼妙的艺术，人类的情感会随着乐律的变化而有所转变。当宝宝心情不悦的时候，让他听一些欢快的音乐，可以抚慰他不悦的心情；当宝宝焦躁不安的时候，可以让他听一些舒缓的音乐，可以抚平他焦躁的情绪。所以，音乐这种巨大而神奇的力量会给予宝宝在情绪上更多的帮助。: u4 I9 _/ z" ?6 v4 f

5 x) S4 [  h* I7 K2.早教音乐激发宝宝的想象力。9 I$ F; t& @  x* h8 ]
幼儿音乐启蒙教育的重要性主要就是在于对孩子的培养，培养他对于音乐的认知。让孩子多听一些早教音乐，有益于激发他的创造力，发挥其想象力。此外，健康的音乐在一定程度上还可以培养孩子良好的性格，帮助其形成健康、向上的乐观心态。' I4 A) y+ _9 T: ~! M4 s# S+ G, N

& f* K6 k+ K. c; {- @9 }( y/ A& s% d" p
+ f- _. \8 ^7 Y8 r! g# J1 \
问：孩子学音乐一定要学门乐器吗？" i6 d* |. t6 a: c8 V8 m. [
答：让孩子领略音乐艺术的魅力就够了。: n+ x; [$ s9 J- O5 T( ^
8 u( v' X/ j0 T4 k# k. b: `
专家指导方案3 M/ S1 G, W7 [+ Z, j" z
1.学习音乐要顺应孩子的意愿。
, n2 M7 }/ F+ k0 R! y, A让孩子接受音乐的启蒙教育，重在让孩子懂得音乐的感染力，给予他生活上的引导。如果要从小培养孩子在某些音乐方面的才能，就要完全符合孩子内心真实的意愿出发，千万不要一意孤行的强迫孩子学。比如，让孩子学习钢琴、小提琴等。父母可以通过让孩子从接触这类乐器的音乐开始，如果孩子在这些方面有天赋，并且非常愿意学，那这就非常有利于幼儿的音乐启蒙教育。* X  |3 h  j7 H1 m

1 I" a& `/ J  E4 U9 ]5 f2.音乐的力量不能量化和绝对。. h) ~' _, f) g  q* `/ l- |4 H
80后的父母大多数都意识到了幼儿早期教育的重要性，这在一定程度上关系到孩子未来的学习、生活、成才等，音乐启蒙方面的教育就是其中之一。但是，音乐的这种力量是不能量化和绝对的，不能说谁不学一门乐器就不能受到音乐启蒙教育。所以，父母一定要放平心态，重视音乐启蒙教育的同时，找到合适自己孩子的方式，然后再行动和实践，会对孩子的教育更加有成效。
8 U) ~7 J: B; d  p  a8 l
$ m  ?) H! _$ A& [; Z7 l- d: {$ e, J6 k0 f# ~& u# e
1 B9 I6 @1 r! v' b) Q6 _+ d# z
问：都说古典音乐好，就听这个行吗？
: E1 F) \+ {+ a4 O答：根据孩子的年龄特点让音乐多元化。
: _) }) H. N& f& u; k* ?0 q0 l
2 ?: b5 c/ j2 `- V5 t专家指导方案- ]# s% U2 g4 c% u; F
1.音乐一门声音的艺术，声音是多元化的。0 g8 |4 [2 ^) c9 j* |: L( p
音乐中的情感是由声音来表达、体现的，人们能从音乐中能读到自己或是他人的情感。音乐分很多的门类，包罗万象，比如轻音乐、儿童音乐等，并非只有古典音乐对孩子的成长有益处。在日常生活中，要注重培养孩子对音乐的兴趣，让孩子多接触不同种类的音乐、声音，比如小鸟的叫声，夏天树上的虫鸣，这些都是大自然中的“音乐”。总之，要给孩子在生活中恰当地，且不断地提供各种音乐刺激，激起孩子愉快的情感，使孩子的音乐天赋得以很好的发挥。 6 D+ F9 S2 h7 _7 z" W
* k" w% l0 \  x) X' g/ A9 G
2.根据孩子的年龄特点，开展音乐活动。' y/ N. U- ~) x
父母可以试着多组织一些简单、有趣味性的音乐活动，让孩子参与其中，激发他参加音乐活动的愿望。根据不同年龄段孩子的特点，比如1岁~2岁的孩子，可选择一些富有情趣的、歌词生动的、孩子能理解的童谣让孩子学唱，如《哆来咪》、《小星星》等；1岁以下的孩子，可以手把手教他拍拍手、跺跺脚，来训练孩子的节奏感，或是准备几种乐器，如扬琴、小铃铛、铃鼓等，让孩子去敲一敲、打一打，感受不同乐器发出来的声音。
1 Z8 A5 Q+ Z% V2 o1 ~) y
/ X: C* A. B) t) S# S  W以上文字来源：金宝贝橙面书之《最初的爱》. v, |9 M  x4 j' V1 C" i