金宝贝

7 ^; |  L1 b3 {4 q# X$ L

4 G: G' j  A) ^$ w  L: X2 S
问：启蒙音乐教育，只要能听音乐就行吗？, t& }; _2 c0 j! S7 o: c
答：充分利用音乐制造一个音乐氛围是重点。
+ A( l2 e, h7 O- q: {, d+ n: U) M, u; k) K
专家指导方案
% Y9 J! |. s9 K) M  A1.让音乐融入到孩子的生活中。
1 b& |# T( `3 V& x6 X比如，在孩子休息的时候，可以播放一些舒缓的音乐，这不仅可以让孩子较快地进入睡眠状态，而且还有利于保证孩子的睡眠质量；当孩子在愉快地玩游戏时，可以放一些他喜欢的音乐，或是一些轻快、明朗旋律的歌曲，让孩子在音乐的氛围中玩得更尽兴，并且还能让他更好地从游戏中感受到快乐。无论是父母，还是幼儿园的老师，都要懂得音乐可以伴随在孩子生活中的方方面面。
3 B7 t+ a8 h- E. B; c0 a  A" W9 m3 V3 c+ @. q" G8 o
2.要为孩子营造音乐氛围，而非硬件条件。
8 {# B+ I5 f. L7 _  b3 R; v营造音乐环境并不是硬件条件，而是一种健康向上的音乐氛围。比如，父母喜欢欣赏一些重金属的摇滚类音乐，这也会在日常生活中对孩子的成长造成影响，显然太小的宝宝听这类音乐还不是很合适。所以，在家中播放什么样的音乐，应该给孩子听什么样的音乐，父母长都应该在平时的生活中就要注重起来，要学会利用音乐去帮助孩子修身养性，那么孩子在接受了一定的音乐熏陶后，自然会懂得如何去欣赏音乐的美，找到适合自己的音乐去喜欢。
, i8 a* }' p! H. S6 c* y& I; {
) ^  F# N) {7 d+ J- X" n& Y& ~; U7 {( D1 \& g% I) q5 }
1 ^- z( I' U, {  N, N
问：宝宝那么小，听音乐有什么用呢？3 C  v# R( l; ~$ r3 k
答：启蒙音乐可开发宝宝右脑，提升智力。* [9 k. O' S4 p4 h4 b
2 W/ J5 T7 M# V; s$ h

6 P2 w5 N, S! L% G8 d专家指导方案
5 `5 l# X: r: F2 V& ?& i6 H1.用音乐调节宝宝的情绪。
2 _$ U5 `8 T3 u) r  Y音乐本身就是一门神奇而曼妙的艺术，人类的情感会随着乐律的变化而有所转变。当宝宝心情不悦的时候，让他听一些欢快的音乐，可以抚慰他不悦的心情；当宝宝焦躁不安的时候，可以让他听一些舒缓的音乐，可以抚平他焦躁的情绪。所以，音乐这种巨大而神奇的力量会给予宝宝在情绪上更多的帮助。
. I1 `/ f7 d5 k4 B
+ w" Q) ]* c( g& v- t2.早教音乐激发宝宝的想象力。
" I- `% @& _& E4 u2 B- y7 l+ J2 @幼儿音乐启蒙教育的重要性主要就是在于对孩子的培养，培养他对于音乐的认知。让孩子多听一些早教音乐，有益于激发他的创造力，发挥其想象力。此外，健康的音乐在一定程度上还可以培养孩子良好的性格，帮助其形成健康、向上的乐观心态。) Q- K, ?0 H7 b/ z

# M# K7 Q. ~  A1 q' v' ?* h& b6 t. o1 Z" ~" f/ D

  @  L; u7 e6 c6 X0 d问：孩子学音乐一定要学门乐器吗？9 a6 [" [9 F: O1 P1 w+ J9 L( u2 }
答：让孩子领略音乐艺术的魅力就够了。* j  G( D1 {) F5 c, b" v+ }! m& R
! N( H! R6 |0 ^3 |% t  O- s! R
专家指导方案7 [: e2 N* G; d. P
1.学习音乐要顺应孩子的意愿。5 H0 k5 e$ t; s! N' D6 p
让孩子接受音乐的启蒙教育，重在让孩子懂得音乐的感染力，给予他生活上的引导。如果要从小培养孩子在某些音乐方面的才能，就要完全符合孩子内心真实的意愿出发，千万不要一意孤行的强迫孩子学。比如，让孩子学习钢琴、小提琴等。父母可以通过让孩子从接触这类乐器的音乐开始，如果孩子在这些方面有天赋，并且非常愿意学，那这就非常有利于幼儿的音乐启蒙教育。( Y$ H) S3 g! l( e' D" w, O# v) t

# u4 J' Q! P5 h2.音乐的力量不能量化和绝对。
; J0 m, l( U% p( W9 y+ j80后的父母大多数都意识到了幼儿早期教育的重要性，这在一定程度上关系到孩子未来的学习、生活、成才等，音乐启蒙方面的教育就是其中之一。但是，音乐的这种力量是不能量化和绝对的，不能说谁不学一门乐器就不能受到音乐启蒙教育。所以，父母一定要放平心态，重视音乐启蒙教育的同时，找到合适自己孩子的方式，然后再行动和实践，会对孩子的教育更加有成效。, e) r6 g8 x% l7 j/ k, u# X

# E3 N% X4 L" x- D' V7 e: T4 d
" M5 a5 @: d- _- h0 l! r  |# Z' b# ?& x( y
问：都说古典音乐好，就听这个行吗？
$ a) r% _, I/ p. }& {" W  Z答：根据孩子的年龄特点让音乐多元化。
& F$ k4 U7 C( w4 }  C" X& J4 ~- F& z" V
专家指导方案
* X- F, K! r+ }4 k8 i" t1.音乐一门声音的艺术，声音是多元化的。0 e- i1 {9 \% l' k0 L1 g
音乐中的情感是由声音来表达、体现的，人们能从音乐中能读到自己或是他人的情感。音乐分很多的门类，包罗万象，比如轻音乐、儿童音乐等，并非只有古典音乐对孩子的成长有益处。在日常生活中，要注重培养孩子对音乐的兴趣，让孩子多接触不同种类的音乐、声音，比如小鸟的叫声，夏天树上的虫鸣，这些都是大自然中的“音乐”。总之，要给孩子在生活中恰当地，且不断地提供各种音乐刺激，激起孩子愉快的情感，使孩子的音乐天赋得以很好的发挥。 3 Z( P& b. c5 ?( [

; ?" K6 @. a' O: A( B2.根据孩子的年龄特点，开展音乐活动。
2 `. D8 |. v6 d- Z( e7 W% C5 A父母可以试着多组织一些简单、有趣味性的音乐活动，让孩子参与其中，激发他参加音乐活动的愿望。根据不同年龄段孩子的特点，比如1岁~2岁的孩子，可选择一些富有情趣的、歌词生动的、孩子能理解的童谣让孩子学唱，如《哆来咪》、《小星星》等；1岁以下的孩子，可以手把手教他拍拍手、跺跺脚，来训练孩子的节奏感，或是准备几种乐器，如扬琴、小铃铛、铃鼓等，让孩子去敲一敲、打一打，感受不同乐器发出来的声音。
. w) J$ R& }1 F- Z
& H. [. y3 e7 p' p+ O以上文字来源：金宝贝橙面书之《最初的爱》
1 d2 Y  [( f. R: b  p( E5 s& T