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本帖最后由 炎baby 于 2014-10-8 16:34 编辑
其实,很久就想开贴来记录娃的成长,当然也包括早教这部分,就是一直犯懒,今天上午和一个×吧认识的亲聊天,说起孩子的变化,她说你应该把孩子在早教的种种写下来,又能给孩子做个记录,又会一目了然,省的每次都说一遍,也方便大家自己判断。
好吧,说写就写,既然开贴,那必须认真对待,不说非得写个大贴,至少能对得起我这一下午写帖子的时间。
先说说娃的基本情况,
男孩,21个月。7个月开始接触早教,11个多月的时候报了早教,开始在爱乐蹭课,大概蹭了一个来月的课,当然也没好好上,1岁的时候正式开始上早教。
至今上了9个月课。
为何要报早教,我已经开贴写过了:http://www.tjmama.com/thread-1088490-1-1.html
这里就不讨论早教是否有用的问题了,仁者见仁,智者见智的事情。
我只是来记录下炎炎上早教的成果,至于有用没用,大家自己判断。
我们开课那会是1月份了,刚正式开课的时候,新鲜,连着上了几次课,因为在上课之前已经报名一个月,会经常去那玩,也跟着上过几次试听课,所以认生方面有所改善,教室的器械、滑梯这些,攀登起来也比刚来的时候麻利多了,12个月的时候已经开始走路了,而且爬的非常快,课上经常是到处抓他。如果不如意,还会哭闹,影响到**小朋友,尤其是放教具,从来是拿了不放,让放就哭。
过年回来后,因为天气冷,我就有时间就去,没时间就不去,但至少两周也能上一次课。先说进步吧,我记得是3月份的时候,一天晚上吃饭,奶奶和我们说炎炎的上课表现,就说到孩子喜欢那个泡泡,结果他听见了,突然站起来,冲着天花板就喊bubble,还用手去抓。当时我们挺惊讶的,毕竟刚刚1岁过,白天的课他晚上居然还记得。那也是奶奶第一次认为早教是有益处的。那次之后,奶奶就不再反感早教了,也觉得早教好了。
炎炎本来就是个好动的孩子,上课根本状态外,45分钟,能连续跟下来20分钟就算不错的。而且我发现他不喜欢音乐课,每次音乐课都不好好上,甚至有时候会哭闹,运动课相对来说就会好些,他喜欢教室的那些器械,只不过老师没让玩器械的时候,他也喜欢去玩,而不是听老师唱歌之类的,我觉得他有些我行我素。
因为有段时间是奶奶带着上课,我并不了解他上课的表现,不过回家听奶奶说,都是孩子表现不错等等。周末我也带他去过早教,发现他确实不认生,进门和老师打招呼,让喊谁喊谁,而且参加活动的时候,他总是向前冲的,并不怯场,这点我挺高兴的。
炎炎说话早,我记得一次带他去早教,我让他喊班主任叫阿姨,他来句是老师,他能分得出来谁是阿姨谁是老师,让他喊同班小朋友的妈妈他就会喊阿姨,问他谁是老师也能指出来,那个时候他差不多1岁两个月不到。
1岁4个月吧,他就会喊上课老师的英文名了,他能说出来几个,虽然发音不标准,有些喊的不对,但是例如ann老师,lina老师他都能很准确的喊出来。
当然炎炎也有不好的地方,5月份开始,天气好了我就总带他出去玩,就很少去早教了,最长的一次差不多一个月没去,后来我就发现炎炎没进步,同班有两个一直去的小朋友表现都比他好,人家知道老师说放教具就放,也能跟着老师做很多动作,我们还只是会说到stop的时候背手,**不行,教具也不好好放,而且他满教室的乱跑了,抓都抓不住。
看到 同 班小朋友都比他表现好,他却在退步,我实在着急,问了老师,老师告诉我如何引导,也告诉我要坚持让宝宝上课。 后来,我们就坚持上课,只要有课,除了生病都来,现在已经坚持两个多月了,效果很明显。
上个月,老师和同班的家长都夸炎炎进步了。开始的hello song能和老师一起做动作,不乱跑。会自己介绍自己了,拿教具的时候老师说给妈妈拿一个他也会给妈妈拿一个,放教具一点不费劲,说放就放。很多环节在引导下也能很好的完成,不再任性的不听了。
最明显的就是,之前运动课的彩虹伞环节,到吹大泡泡的时候,他以前总是跑到**小朋友面前,去抓,从来不会等待,经过这一段时间上课,老师的强调,他现在知道,要想要泡泡,就要坐好等着老师过来,一边说坐好有泡泡,一边坐到我腿上。
而且他现在很有秩序感,那天在社区打滑梯,他还告诉别的小朋友要排队,别的小朋友滑的时候他从来不卡个,而且站在后面,嘴里还说要排队要排队。
写了这么多,不知道会不会有亲看完,其实都是记录一些小事情,好的坏的也都没到影响孩子成长的地步,但是我觉得这些点点滴滴拼凑起来就是孩子的未来。
我觉得,其实早教是给了父母一个引导,有些早教教的东西并不是在家无法和孩子完成,而是我们不知道如何去做,如何去引导孩子。我现在经常把早教学到的,在家也和孩子当游戏一样去玩。例如开始介绍那个嘣嘣嘣,每次都和炎炎做,他就当作一个游戏。
还有我觉得,早教这个,真的要坚持,只有坚持了才能看到效果。如果两天打鱼三天晒网,真的不行。
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