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我小侄女刚上一年级那会天天带一个苹果,然后让她妈妈给她切成两半带着。% b3 x9 J' ]: [3 z7 X/ S; k! F
她妈妈一开始还以为是孩子抱着一个大苹果不得咬,就没多问照做了。
6 S- Y: I# r( Q2 j1 Z; D9 @后来孩子跟妈妈说要求带2个苹果去上学,妈妈很是不理解的问为什么要带2个苹果,2个苹果你吃得上吗?3 o. X9 U0 f+ ^4 A
这时孩子才跟妈妈说,以前带一个苹果一半给老师吃了,一半我吃了,! j, p6 }3 b3 g! P( ]5 g
现在老师说一半不够吃,让我给她带一个。
, S' d$ H0 O9 e K8 e妈妈们,你们看到这里气氛嘛?) Q" P3 \; e( e5 {) c
她妈妈听到孩子这样说当时都哑巴,看着孩子好半天没说话。
1 Q" Q7 x I9 D1 n- E2 y后来一打听几乎一半的同学给老师带吃的,老师放学都是提着学生们给的吃的,大包小包的回家的。3 E3 }4 x+ @9 d
看到这里我们来分析一下,妈妈知道后:
8 f5 {# }1 o+ D8 h" o1、如果不给老师带,到了学校别的同学都给老师把吃的送过去了,试想一下我的小侄女心里得承受多大的压力,小小的孩子承受得起吗?# n$ H: ? O8 U
2、如果不给老师带,到了学校老师问***把你的苹果给老师拿来,这是孩子拿不出来,会不会自己的那个不吃了,给老师送去了呢?那同学们在吃的时候,我的小侄女就只能看着了。3 K. Q/ F+ }8 l' n$ o
3、如果继续给老师带,这一学期下来,多少苹果,妈妈们可以自己算一下。
. U* ]7 u& C3 j9 U5 i, K( L. s6 s9 q4、如果继续给老师带,这让孩子从小就学会了“贿赂”:我给老师带苹果,老师就会对我好点。6 u- ?1 s9 @& z: P
或许还有别的现象出现,但是无论怎样,最后受到伤害的永远是自己的孩子。所以我小侄女的妈妈选择了第三条,继续给老师带一个苹果,但是这样无形的教会了孩子施展小恩小惠的能力。5 `- {0 T2 V y$ Z* O( p# O0 ?
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