Ann娘

       现在的英语培训机构众多，教材林立，而教材只是英语体系的一部分而已，称之为课程体系。
      
       我们的孩子在学习英语的过程中需要遵循一个有分级、有对接的标准体系。这个标准体系，首先是英语水平考试体系，然后是这个考试体系衍生出的课程体系。  

       英语不是一天学成的，无论孩子从什么时候开始学英语，18岁左右都要面临两大类考试：中国的高考，或是雅思、托福这类的出国留学英语水平考试。所谓的“直线”学英语，就是在孩子英语启蒙的时候，将目标设定为最终要达到的英语考试要求，在之后的学习过程中，始终朝这个目标前进。

        英语水平考试的体系很多，随便哪个人都可以声称研发了一套体系。理想的体系应该符合以下条件：针对英语是外语的学习者；从零起点开始分等级；等级分布的密度合理（不能要学三五年才跨越一个等级）；有广泛的国际认可度；对接托福或雅思。

        目前，符合这些条件的体系有两个，一是剑桥大学外语考试部（ESOL)研发的剑桥少儿英语和剑桥通用英语五级证书系列（算是“英标”），二是欧洲语言共同参考框架(CEFR)，算是“欧标”），前者是一个考试体系，后者是一个语言建议标准。美国自由化严重，大家熟悉的是麦克劳希尔教育测评中心研发的LAS Links, 这是一个分级英语水平诊断体系，算是“美标”。
       我国目前没有自己的针对青少年从零起点开始的分级英语标准体系，只有一套和中小学英语教学的有关的国家英语课程标准，一般称为“课标”。
        从一开始就跟随这些有广泛认可度的标准体系学习英语，（即走“直线”），将为孩子的英语学习带来最理想的投入产出比。

      在孩子学什么的问题上，我们家长最直接面对的就是教材，基于教材的学习构成了课程。课程设计，也就是教材编写，要基于一个标准体系，这个标准体系要对每个阶段要求学习者达到的水平有一个清晰的描述，而且阶段与阶段之间环环相扣，有序升级。有了标准体系的描述，还需要有基于标准的测评体系，一般是笔试，或是口试，合格了可以发相应证书。课程体系是建立在标准体系和测评体系上的，三者不可相互替代，也缺一不可，他们之间的契合度是对专业性最严格的考验，也会带来最高效的学习投入产出比。
        总结一下，“走直线”不是绝对的，我们想要强调的是不要在不同体系之间来回跳转，或者学习没有体系的课程，或者同时学习几种体系的教材。孩子有了坚实的英语基础，达到了考试所要求的英语水平，在考试前拿出3-6个月的时间熟悉考试的题型和流程，就能取得好成绩。

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狸蔓蔓

没看明白体系是什么

幸福の甜甜圈

楼主说的是不是从开始学就要确定是让孩子参加高考还是雅思托福呢？

Ann娘

回复 狸蔓蔓 的帖子

这篇文章其实是为了提醒妈妈们选择英语教材或是培训机构时，找个考核标准，您的孩子学完一套教材能达到什么英语水平，总得有个数啊。比如英标中明确规定了，完成每个级别的学习，能有多大的词汇量，听力水平如何，他们有专门统一化的考试来考察的。哪怕您的孩子只在学校学英语，也要对应“课标”的标准体系，学习英语，考察成绩/水平。

Ann娘

回复 幸福の甜甜圈 的帖子

不是啊，只是需要选择固定的标准体系，让孩子逐级上升，有个量化的标准，对孩子的词汇量和听力，阅读水平，写作水平能够心中有数。不同标准之间的这些量化标准虽然稍有差别，但毕竟都是英语，基础东西是一样的，不同的是教材，教学方式和侧重点。刚开始是先跟定一个体系学习，学习2-3年以后，打好基础，再转换体系，酌情调整。总是转来转去，孩子容易混乱，不适应，因为好多精力用在调整适应上了，影响学习效率。

英语真正学好了的孩子，不管是参加高考还是托福雅思，都能考出好成绩的。

foxfeiya

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foxfeiya

亲选的是哪种体系 能参考一下吗

Ann娘

回复 foxfeiya 的帖子

我们还是启蒙阶段，不用选呢！但是，我倾向于剑桥的少儿英语，以后会选那个。

foxfeiya

回复 foxfeiya 的帖子

我们还是启蒙阶段，不用选呢！但是，我倾向于剑桥的少儿英语，以后会选那个。 ...

谢谢亲！

蕙熙妈妈

我觉得如果想移民可以早点接受语言教育，如果在中国发展，这么早接受语言教育好吗？