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我小侄女刚上一年级那会天天带一个苹果,然后让她妈妈给她切成两半带着。
" ?5 `; t/ e f7 H2 M, I她妈妈一开始还以为是孩子抱着一个大苹果不得咬,就没多问照做了。
0 i" L( B7 Q6 N; j' H后来孩子跟妈妈说要求带2个苹果去上学,妈妈很是不理解的问为什么要带2个苹果,2个苹果你吃得上吗?) Q( Q+ A- [/ h
这时孩子才跟妈妈说,以前带一个苹果一半给老师吃了,一半我吃了,
. c2 I6 X: b4 [$ T现在老师说一半不够吃,让我给她带一个。* y) S' L+ L6 a7 w" z: n& }
妈妈们,你们看到这里气氛嘛?8 E- B5 B1 o- L, x% T
她妈妈听到孩子这样说当时都哑巴,看着孩子好半天没说话。' ^6 ]- |; t d' ~1 C4 N) B
后来一打听几乎一半的同学给老师带吃的,老师放学都是提着学生们给的吃的,大包小包的回家的。
! F. c: G1 W, d7 t7 h' k# ~看到这里我们来分析一下,妈妈知道后:" @/ @, R$ Y: ~# s" C L
1、如果不给老师带,到了学校别的同学都给老师把吃的送过去了,试想一下我的小侄女心里得承受多大的压力,小小的孩子承受得起吗?3 _ m o. p6 p L' {( r
2、如果不给老师带,到了学校老师问***把你的苹果给老师拿来,这是孩子拿不出来,会不会自己的那个不吃了,给老师送去了呢?那同学们在吃的时候,我的小侄女就只能看着了。( l7 e9 o+ S0 R
3、如果继续给老师带,这一学期下来,多少苹果,妈妈们可以自己算一下。5 r/ Z- b9 q3 l& Y( M
4、如果继续给老师带,这让孩子从小就学会了“贿赂”:我给老师带苹果,老师就会对我好点。5 Y. |8 F2 B2 J* V/ {: b/ G
或许还有别的现象出现,但是无论怎样,最后受到伤害的永远是自己的孩子。所以我小侄女的妈妈选择了第三条,继续给老师带一个苹果,但是这样无形的教会了孩子施展小恩小惠的能力。
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