金宝贝

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' ?" J' j0 w9 Y问：启蒙音乐教育，只要能听音乐就行吗？
9 k, j6 ]# Q" r8 Z# G  Y答：充分利用音乐制造一个音乐氛围是重点。+ _8 B% k/ i. }3 e. m$ g" |

; K2 P& f4 L- c- @9 @+ D) w专家指导方案
4 e8 [% U1 B" D" l9 ?4 g8 y2 p1.让音乐融入到孩子的生活中。
1 A" K& F6 K6 g" K+ B: u1 B比如，在孩子休息的时候，可以播放一些舒缓的音乐，这不仅可以让孩子较快地进入睡眠状态，而且还有利于保证孩子的睡眠质量；当孩子在愉快地玩游戏时，可以放一些他喜欢的音乐，或是一些轻快、明朗旋律的歌曲，让孩子在音乐的氛围中玩得更尽兴，并且还能让他更好地从游戏中感受到快乐。无论是父母，还是幼儿园的老师，都要懂得音乐可以伴随在孩子生活中的方方面面。% x( Z# L/ c  a1 @
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2.要为孩子营造音乐氛围，而非硬件条件。; B. S! _$ |0 d7 Q
营造音乐环境并不是硬件条件，而是一种健康向上的音乐氛围。比如，父母喜欢欣赏一些重金属的摇滚类音乐，这也会在日常生活中对孩子的成长造成影响，显然太小的宝宝听这类音乐还不是很合适。所以，在家中播放什么样的音乐，应该给孩子听什么样的音乐，父母长都应该在平时的生活中就要注重起来，要学会利用音乐去帮助孩子修身养性，那么孩子在接受了一定的音乐熏陶后，自然会懂得如何去欣赏音乐的美，找到适合自己的音乐去喜欢。' S2 u. T0 p- o+ Y  o2 k& D

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问：宝宝那么小，听音乐有什么用呢？$ [& j3 @1 G. W) j- |
答：启蒙音乐可开发宝宝右脑，提升智力。& T! }! |4 p0 o, F) N
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专家指导方案
; H+ C& \* S0 [' S* \, V# X1.用音乐调节宝宝的情绪。
! {* r; ~2 e! U% m3 Y* }音乐本身就是一门神奇而曼妙的艺术，人类的情感会随着乐律的变化而有所转变。当宝宝心情不悦的时候，让他听一些欢快的音乐，可以抚慰他不悦的心情；当宝宝焦躁不安的时候，可以让他听一些舒缓的音乐，可以抚平他焦躁的情绪。所以，音乐这种巨大而神奇的力量会给予宝宝在情绪上更多的帮助。
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+ U' p6 U% }6 a- ~; i9 X2.早教音乐激发宝宝的想象力。7 |$ _0 R! L2 ?2 s
幼儿音乐启蒙教育的重要性主要就是在于对孩子的培养，培养他对于音乐的认知。让孩子多听一些早教音乐，有益于激发他的创造力，发挥其想象力。此外，健康的音乐在一定程度上还可以培养孩子良好的性格，帮助其形成健康、向上的乐观心态。& C, e- d4 w. i( I7 V! |
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% U6 R& i$ ?' m  j5 d8 c. h% h  ?问：孩子学音乐一定要学门乐器吗？, Y' {/ b6 W0 ]  L  d4 ~
答：让孩子领略音乐艺术的魅力就够了。
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1.学习音乐要顺应孩子的意愿。" o4 ~, ~# F5 v) g0 A' y% r' E
让孩子接受音乐的启蒙教育，重在让孩子懂得音乐的感染力，给予他生活上的引导。如果要从小培养孩子在某些音乐方面的才能，就要完全符合孩子内心真实的意愿出发，千万不要一意孤行的强迫孩子学。比如，让孩子学习钢琴、小提琴等。父母可以通过让孩子从接触这类乐器的音乐开始，如果孩子在这些方面有天赋，并且非常愿意学，那这就非常有利于幼儿的音乐启蒙教育。  A/ L' n3 O4 k: M. z1 W+ R) H- t
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2.音乐的力量不能量化和绝对。* l4 o* w+ M; _
80后的父母大多数都意识到了幼儿早期教育的重要性，这在一定程度上关系到孩子未来的学习、生活、成才等，音乐启蒙方面的教育就是其中之一。但是，音乐的这种力量是不能量化和绝对的，不能说谁不学一门乐器就不能受到音乐启蒙教育。所以，父母一定要放平心态，重视音乐启蒙教育的同时，找到合适自己孩子的方式，然后再行动和实践，会对孩子的教育更加有成效。1 a3 O% W# w/ v% U6 G
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问：都说古典音乐好，就听这个行吗？! v5 X2 [' X( L* Q, H
答：根据孩子的年龄特点让音乐多元化。
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- ?" d/ c, e9 x' j  s6 \" n专家指导方案
. ^' P- M# m" m# c$ S1.音乐一门声音的艺术，声音是多元化的。
: |3 Z: v/ D( ^& ~4 ^+ T, b音乐中的情感是由声音来表达、体现的，人们能从音乐中能读到自己或是他人的情感。音乐分很多的门类，包罗万象，比如轻音乐、儿童音乐等，并非只有古典音乐对孩子的成长有益处。在日常生活中，要注重培养孩子对音乐的兴趣，让孩子多接触不同种类的音乐、声音，比如小鸟的叫声，夏天树上的虫鸣，这些都是大自然中的“音乐”。总之，要给孩子在生活中恰当地，且不断地提供各种音乐刺激，激起孩子愉快的情感，使孩子的音乐天赋得以很好的发挥。
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) `& T- H$ H- k* ~% ?" v2.根据孩子的年龄特点，开展音乐活动。( m0 I. w) y" X
父母可以试着多组织一些简单、有趣味性的音乐活动，让孩子参与其中，激发他参加音乐活动的愿望。根据不同年龄段孩子的特点，比如1岁~2岁的孩子，可选择一些富有情趣的、歌词生动的、孩子能理解的童谣让孩子学唱，如《哆来咪》、《小星星》等；1岁以下的孩子，可以手把手教他拍拍手、跺跺脚，来训练孩子的节奏感，或是准备几种乐器，如扬琴、小铃铛、铃鼓等，让孩子去敲一敲、打一打，感受不同乐器发出来的声音。2 ~$ q, Z5 I3 K% [3 K; O  \; }0 Q

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