本帖最后由 kindyroo瑞德 于 2013-3-11 14:55 编辑
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用专业去爱:总爱穿大人鞋的“怪宝宝”
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萱萱妈妈对我说,马老师,我家有个爱穿大人鞋的“怪宝宝”今年1岁6个多月了,家里人一直觉得她很乖,很懂事,是个典型的易养型的孩子。可是最近的可爱的小家伙却迷上了鞋柜,每天都要把鞋柜里的鞋倒腾几遍,不厌其烦的拿过来,送过去的。更怪的是,她一定要穿我们大人的鞋,一会换一双,走一圈,再换一双,怕摔倒,就拉着奶奶的手来回走。如果不让她“折腾”她就会很伤心的哭。这究竟是为什么啊,不会真的变成一个“怪宝宝”吧?
0 w$ D# P4 N. I% N 这个问题咨询的太好了,很多这个年龄段的家长也有这样的困惑。其实,我们每个人在成长的过程中都会有这样的经历,只是我们都不记得了。3 B8 K; }4 n" d/ p, M* u
宝宝爱穿大人鞋子的“怪事”标志着宝宝的大脑神经系统有了飞快的发展,宝宝此阶段正在从被动的接受各种感官刺激过度到了主动体验式。也就是说,宝宝的对客观事物产生了极强的好奇心,探索欲望增强,体验行为增多,自我意识开始慢慢强化。宝宝到了这个阶段,家长应该为其喝彩,因为宝宝不在是“只听大人摆布”的“乖宝宝”了。而变成一个有独立意识,独立思维,独立行为的“怪宝宝”。 N; {% Y' R7 m
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宝宝爱倒腾的鞋柜、爱穿大人的鞋子,让我看来这绝对是个不需要花费一分钱的好教具啊。因为宝宝的认知过程不在只是凭借着视觉、听觉来被动地学习和认知物体了,她开始进入自我体验和自我感受物体阶段了。
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下面我们来逐步的分析宝宝的行为。
6 w. u& g* {% N% ~' I6 G2 M: h 宝宝行为一:+ j Z* j0 X* w4 ~ \. ^4 v0 F
把鞋子不断地拿出来再放进去。宝宝正在建立秩序感,她会通过一次又一次的摆放,来调整位置,如果你仔细观察她会宝宝从哪个位置拿出来的鞋子,再放回到原来了位置。' ]- i& t# P6 i( b
宝宝行为二:
9 R' U5 @; z o 把不同的鞋子拿出来做比较,再找到相同的另一只鞋子。宝宝的大脑思维模式开始建立数学的概念了,宝宝正在学习比较鞋子的大小、轻重、色彩。同时开始自我学习排序与配对。
; d7 F. Z0 _: t6 k& c+ Q 宝宝行为三:9 c$ G6 ^0 Q" s( q+ O8 d0 i
拿着大小不一的鞋子穿在自己的脚上,来回走来走去的,拍摔倒还求助于大人。宝宝的空间意识正在建立,同时宝宝在自我训练平衡能力。更有趣的是宝宝的安全意识极强,需要有人在旁边做保护。
# h( G& h1 B, j/ n 宝宝行为四:
' n/ G, X; \1 S& a- X 拿着妈妈的鞋子一定要妈妈穿上,过会儿,再换一双、把凉鞋放到洗澡间。宝宝的认知能力不单纯是图片与图片的认知了,而是过度到了人物与实物、实物与用途的相互联系了。
# v4 g' B6 P0 O( Q( K 这样好的教育机会,您还会去阻止宝宝主动学习的行为吗?给宝宝更多的时间,让宝宝去主动地“倒腾”吧!
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温馨提示:在宝宝自我游戏时; S: |6 d+ G. a/ J: |# N. n% H
家长要适当的给与语言的解释,这是一个很好的训练宝宝物体的归属性的机会。不断地练习会强化宝宝明白“你、我、她”“你的、我的、她的”(比如,这是拖鞋,红色的是妈妈的,是回到家里穿的;这双黑色的、大的皮鞋是爸爸的,爸爸去上班时要穿的等等);6 l& r \( ^$ s: j( |
家长要保护好宝宝的安全,因为宝宝刚刚开始走路平稳了不久,她要穿着大人的鞋子走来走去是有一定的危险性的3 t# ?% l9 I0 g- s9 ~2 D
家长要注意宝宝的卫生情况,及时给宝宝洗手、消毒,防止病从口入。
7 k$ S+ x% Y. {/ k6 W4 }$ M8 C% S5 s; _ 让我们一起期待我们的“怪宝宝”健康快乐的成长吧!! |" E8 q5 A+ g7 ^- x* ^6 L: |
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+ E! x% Z8 t* W7 w+ e(文章作者:KindyROO瑞德探知学堂北京燕莎中心马秀老师。转载请注明出处)
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