金宝贝

* j' ?1 `  c; i- M- C3 A9 ~( |

! u' o2 u4 W  B0 o6 x问：启蒙音乐教育，只要能听音乐就行吗？: F* }. Z* f, z; Q' k, ^
答：充分利用音乐制造一个音乐氛围是重点。4 Y' c& b& j# O* M0 a0 o0 T

! S1 D; y& [' H. F/ z  n! a* b0 I, h专家指导方案& T0 S9 u7 z6 i% \' J& b% J  M( c
1.让音乐融入到孩子的生活中。
/ E$ i5 m% o0 U比如，在孩子休息的时候，可以播放一些舒缓的音乐，这不仅可以让孩子较快地进入睡眠状态，而且还有利于保证孩子的睡眠质量；当孩子在愉快地玩游戏时，可以放一些他喜欢的音乐，或是一些轻快、明朗旋律的歌曲，让孩子在音乐的氛围中玩得更尽兴，并且还能让他更好地从游戏中感受到快乐。无论是父母，还是幼儿园的老师，都要懂得音乐可以伴随在孩子生活中的方方面面。
. o' s. Y2 h- p6 ~; f1 j' H2 k9 T6 G8 C! c. j% j. v  e: R0 A
2.要为孩子营造音乐氛围，而非硬件条件。
3 O! [* w) u0 Q+ e) B营造音乐环境并不是硬件条件，而是一种健康向上的音乐氛围。比如，父母喜欢欣赏一些重金属的摇滚类音乐，这也会在日常生活中对孩子的成长造成影响，显然太小的宝宝听这类音乐还不是很合适。所以，在家中播放什么样的音乐，应该给孩子听什么样的音乐，父母长都应该在平时的生活中就要注重起来，要学会利用音乐去帮助孩子修身养性，那么孩子在接受了一定的音乐熏陶后，自然会懂得如何去欣赏音乐的美，找到适合自己的音乐去喜欢。  l9 H4 m( x8 k8 [# J% W, @: c
! B" J7 g# i6 u" g7 o

; P+ s; d. I, {$ ?2 g
( W) Y% V# T: |" V5 M问：宝宝那么小，听音乐有什么用呢？( D% {2 C: |& P/ z5 n1 S$ @+ M
答：启蒙音乐可开发宝宝右脑，提升智力。
3 v* c% j6 n1 {* k& W$ t0 c
) r  k" `; k; D- o, q
& M  n0 Q6 f/ t  a% c# l3 o专家指导方案+ ?$ d- y" {8 x9 j4 Y2 s- v" F
1.用音乐调节宝宝的情绪。
+ O. j( S7 v( n8 @, V# \, X! P音乐本身就是一门神奇而曼妙的艺术，人类的情感会随着乐律的变化而有所转变。当宝宝心情不悦的时候，让他听一些欢快的音乐，可以抚慰他不悦的心情；当宝宝焦躁不安的时候，可以让他听一些舒缓的音乐，可以抚平他焦躁的情绪。所以，音乐这种巨大而神奇的力量会给予宝宝在情绪上更多的帮助。
, O! q- S6 t. C5 O! x% m# S4 b! y, S! v" B
2.早教音乐激发宝宝的想象力。
5 |$ }4 p* K! y幼儿音乐启蒙教育的重要性主要就是在于对孩子的培养，培养他对于音乐的认知。让孩子多听一些早教音乐，有益于激发他的创造力，发挥其想象力。此外，健康的音乐在一定程度上还可以培养孩子良好的性格，帮助其形成健康、向上的乐观心态。/ G/ ~( ^6 ^6 @) F
$ Y8 l9 m4 ^  k4 R& W) z* f" h

, Q- E$ P: g- P: v" w& D% o+ K: c  d1 c
问：孩子学音乐一定要学门乐器吗？
( u8 m: s7 ^8 S7 Q5 {" B7 u' n- Z答：让孩子领略音乐艺术的魅力就够了。6 D8 n9 ^& |9 J" Q* \- R
, a* i4 J& u' [" X
专家指导方案
- [& P  A: Z  [7 T8 i$ D( o5 b1.学习音乐要顺应孩子的意愿。, h* J9 E# _' |! X/ j
让孩子接受音乐的启蒙教育，重在让孩子懂得音乐的感染力，给予他生活上的引导。如果要从小培养孩子在某些音乐方面的才能，就要完全符合孩子内心真实的意愿出发，千万不要一意孤行的强迫孩子学。比如，让孩子学习钢琴、小提琴等。父母可以通过让孩子从接触这类乐器的音乐开始，如果孩子在这些方面有天赋，并且非常愿意学，那这就非常有利于幼儿的音乐启蒙教育。0 k' B7 l4 m: {( e! j, ]

' U1 O- Z) |( i3 K2.音乐的力量不能量化和绝对。
$ G6 u/ I1 `. r5 o3 Z80后的父母大多数都意识到了幼儿早期教育的重要性，这在一定程度上关系到孩子未来的学习、生活、成才等，音乐启蒙方面的教育就是其中之一。但是，音乐的这种力量是不能量化和绝对的，不能说谁不学一门乐器就不能受到音乐启蒙教育。所以，父母一定要放平心态，重视音乐启蒙教育的同时，找到合适自己孩子的方式，然后再行动和实践，会对孩子的教育更加有成效。
5 x2 M6 G" b+ M' [0 N* D7 e$ U
$ \# g, _) b# Z* }4 y# Y* J7 x7 V1 u) @$ c( F3 J9 k3 ~- {

$ ^5 Y% S; ^" n' E问：都说古典音乐好，就听这个行吗？
& I5 }4 B4 P: k& a; ]. T8 [答：根据孩子的年龄特点让音乐多元化。
% |1 E5 d) m; _% P9 q/ L! m5 y- J% d
专家指导方案$ j% @* x) k9 [" ^% T' T
1.音乐一门声音的艺术，声音是多元化的。
& q$ ^& p, @/ z  j# s3 _. ?音乐中的情感是由声音来表达、体现的，人们能从音乐中能读到自己或是他人的情感。音乐分很多的门类，包罗万象，比如轻音乐、儿童音乐等，并非只有古典音乐对孩子的成长有益处。在日常生活中，要注重培养孩子对音乐的兴趣，让孩子多接触不同种类的音乐、声音，比如小鸟的叫声，夏天树上的虫鸣，这些都是大自然中的“音乐”。总之，要给孩子在生活中恰当地，且不断地提供各种音乐刺激，激起孩子愉快的情感，使孩子的音乐天赋得以很好的发挥。 1 O' N: |8 s: g/ E7 l* r
8 C8 p- i# b5 e6 C1 u( h5 u
2.根据孩子的年龄特点，开展音乐活动。
3 h& G) j" e5 t0 i父母可以试着多组织一些简单、有趣味性的音乐活动，让孩子参与其中，激发他参加音乐活动的愿望。根据不同年龄段孩子的特点，比如1岁~2岁的孩子，可选择一些富有情趣的、歌词生动的、孩子能理解的童谣让孩子学唱，如《哆来咪》、《小星星》等；1岁以下的孩子，可以手把手教他拍拍手、跺跺脚，来训练孩子的节奏感，或是准备几种乐器，如扬琴、小铃铛、铃鼓等，让孩子去敲一敲、打一打，感受不同乐器发出来的声音。
+ {6 T3 i1 t9 u4 y3 V/ i. L; q! a
! ~9 Y2 O4 V/ H1 {5 z) ?以上文字来源：金宝贝橙面书之《最初的爱》
& k" {- r/ k  Z2 [( i" J