本帖最后由 kindyroo瑞德 于 2013-3-11 14:55 编辑
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用专业去爱：总爱穿大人鞋的“怪宝宝”
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萱萱妈妈对我说，马老师，我家有个爱穿大人鞋的“怪宝宝”今年1岁6个多月了，家里人一直觉得她很乖，很懂事，是个典型的易养型的孩子。可是最近的可爱的小家伙却迷上了鞋柜，每天都要把鞋柜里的鞋倒腾几遍，不厌其烦的拿过来，送过去的。更怪的是，她一定要穿我们大人的鞋，一会换一双，走一圈，再换一双，怕摔倒，就拉着奶奶的手来回走。如果不让她“折腾”她就会很伤心的哭。这究竟是为什么啊，不会真的变成一个“怪宝宝”吧？
. ?2 @2 B+ @; h& R 这个问题咨询的太好了，很多这个年龄段的家长也有这样的困惑。其实，我们每个人在成长的过程中都会有这样的经历，只是我们都不记得了。: ^' g+ l3 R( w
宝宝爱穿大人鞋子的“怪事”标志着宝宝的大脑神经系统有了飞快的发展，宝宝此阶段正在从被动的接受各种感官刺激过度到了主动体验式。也就是说，宝宝的对客观事物产生了极强的好奇心，探索欲望增强，体验行为增多，自我意识开始慢慢强化。宝宝到了这个阶段，家长应该为其喝彩，因为宝宝不在是“只听大人摆布”的“乖宝宝”了。而变成一个有独立意识，独立思维，独立行为的“怪宝宝”。
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宝宝爱倒腾的鞋柜、爱穿大人的鞋子，让我看来这绝对是个不需要花费一分钱的好教具啊。因为宝宝的认知过程不在只是凭借着视觉、听觉来被动地学习和认知物体了，她开始进入自我体验和自我感受物体阶段了。
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& g2 D m% I& d s' \8 H下面我们来逐步的分析宝宝的行为。 ?) v, p& ]/ H+ K( _9 a
 宝宝行为一：, h. Z* |$ v3 `
把鞋子不断地拿出来再放进去。宝宝正在建立秩序感，她会通过一次又一次的摆放，来调整位置，如果你仔细观察她会宝宝从哪个位置拿出来的鞋子，再放回到原来了位置。
8 r& L( D6 ^! { 宝宝行为二：
) ~4 s" C+ }! x6 | 把不同的鞋子拿出来做比较，再找到相同的另一只鞋子。宝宝的大脑思维模式开始建立数学的概念了，宝宝正在学习比较鞋子的大小、轻重、色彩。同时开始自我学习排序与配对。 J1 B# \9 c$ v/ O% f% a
宝宝行为三：
3 ^) B% |1 K7 |8 i7 i1 O 拿着大小不一的鞋子穿在自己的脚上，来回走来走去的，拍摔倒还求助于大人。宝宝的空间意识正在建立，同时宝宝在自我训练平衡能力。更有趣的是宝宝的安全意识极强，需要有人在旁边做保护。6 |4 Y( u: F6 o2 t' D
宝宝行为四：& [' E r" `4 k1 o6 h4 t# ^/ \" p. J, p
拿着妈妈的鞋子一定要妈妈穿上，过会儿，再换一双、把凉鞋放到洗澡间。宝宝的认知能力不单纯是图片与图片的认知了，而是过度到了人物与实物、实物与用途的相互联系了。7 B2 B* p1 Y' q% h( a% A
这样好的教育机会，您还会去阻止宝宝主动学习的行为吗？给宝宝更多的时间，让宝宝去主动地“倒腾”吧！2 x9 C7 s1 x% ]$ ?, n$ u' Z: l
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 温馨提示：在宝宝自我游戏时; I' ^* Q- _6 v7 k9 i* n7 i$ N4 L
家长要适当的给与语言的解释，这是一个很好的训练宝宝物体的归属性的机会。不断地练习会强化宝宝明白“你、我、她”“你的、我的、她的”（比如，这是拖鞋，红色的是妈妈的，是回到家里穿的；这双黑色的、大的皮鞋是爸爸的，爸爸去上班时要穿的等等）；1 O2 m7 l1 y( r* w( u, K
家长要保护好宝宝的安全，因为宝宝刚刚开始走路平稳了不久，她要穿着大人的鞋子走来走去是有一定的危险性的
; u9 b. k1 g! Z5 ~5 \& a, d 家长要注意宝宝的卫生情况，及时给宝宝洗手、消毒，防止病从口入。
3 ?9 O- I" R( y1 j) \- T5 w 让我们一起期待我们的“怪宝宝”健康快乐的成长吧！
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（文章作者：KindyROO瑞德探知学堂北京燕莎中心马秀老师。转载请注明出处）2 V: H0 ^; `) k. N1 M
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发表于 2013-3-11 14:54
