- 妈豆
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+ {9 Y4 r' ^. N8 Y% z2 s& GSituation
9 c* o- [0 |5 N5 `+ D茜茜从小在父母的呵护中长大,凡事都由父母代劳。今天是5岁多的茜茜第一次上早教课,老师在课上分发了拼图玩具,让宝宝们自由发挥想象玩。可茜茜硬是要拉着妈妈的手,让妈妈玩拼图。妈妈尝试了好几次,茜茜都不肯自己动手,嘴上还一直叫:“妈妈玩!妈妈玩!”& ^$ u$ I/ G9 B
5 |. D4 j( x/ M" _2 E5 ~; g
专家解答:
& q9 W5 `5 M& {- d不让孩子思考不利于能力发展。5 S. `2 |6 H' G; |
在父母看来,孩子需要学习很长一段时间才能完成某些事情,比如穿衣服、动手吃饭、跨过障碍物等,常常因为怕麻烦就代替孩子去完成这些小事。/ m5 k5 r: X$ Z
+ b6 a# Q! Q. J/ c$ h
久而久之,小事上对孩子都表现出事事代劳,大事上就会演变出决定权掌握在父母手中,特别是对于5岁~6岁的孩子而言,这一时期是他能力发展的高峰期,如果让孩子习惯性地处于被动的状态,则不利于孩子自我意识的形成和自我思考能力的培养。9 L, M+ U* |: ~: r5 z" w
- ~& u2 h4 U0 U2 u育儿建议:/ \4 U+ \5 D7 P L( {3 w/ B6 k. ?) u
让孩子学会“我会想,我会做。”: \+ I# e# X) k
孩子从出生开始就具备了好学、爱动脑、爱探索等富有潜力的品质。为了保持孩子的这些优秀品质,父母就要从小培养孩子解决问题的能力,让孩子学会掌握自己的主动权,这可以从思维和行动上着手。
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在思维方面,要教给孩子遇事想办法、动脑筋的思考模式,让孩子养成“我会想”的习惯,把遇到的问题通过想办法来解决。在行动方面,则是要教给孩子实施自己想法的能力,让孩子通过不断地学习和探索,运用自己的能力去实施解决问题的方法。8 N) z- v8 m% A5 h3 C- X5 B& ~ y
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