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问：启蒙音乐教育，只要能听音乐就行吗？0 \: b" z P, U% h
答：充分利用音乐制造一个音乐氛围是重点。
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专家指导方案
( L% |$ S2 W0 m1.让音乐融入到孩子的生活中。
& L$ b% u4 M1 H+ C比如，在孩子休息的时候，可以播放一些舒缓的音乐，这不仅可以让孩子较快地进入睡眠状态，而且还有利于保证孩子的睡眠质量；当孩子在愉快地玩游戏时，可以放一些他喜欢的音乐，或是一些轻快、明朗旋律的歌曲，让孩子在音乐的氛围中玩得更尽兴，并且还能让他更好地从游戏中感受到快乐。无论是父母，还是幼儿园的老师，都要懂得音乐可以伴随在孩子生活中的方方面面。
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2.要为孩子营造音乐氛围，而非硬件条件。
6 y) w' i0 B) C- o0 ]营造音乐环境并不是硬件条件，而是一种健康向上的音乐氛围。比如，父母喜欢欣赏一些重金属的摇滚类音乐，这也会在日常生活中对孩子的成长造成影响，显然太小的宝宝听这类音乐还不是很合适。所以，在家中播放什么样的音乐，应该给孩子听什么样的音乐，父母长都应该在平时的生活中就要注重起来，要学会利用音乐去帮助孩子修身养性，那么孩子在接受了一定的音乐熏陶后，自然会懂得如何去欣赏音乐的美，找到适合自己的音乐去喜欢。5 k7 Q) r u: w N' o6 ^8 U
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问：宝宝那么小，听音乐有什么用呢？
+ b& T) s+ \ L" U! s& d4 v答：启蒙音乐可开发宝宝右脑，提升智力。 d& F8 s/ |# R4 {
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专家指导方案
0 p8 M; E- z/ X6 E2 h0 q' T. h1.用音乐调节宝宝的情绪。5 u( Z0 U7 r9 T Q
音乐本身就是一门神奇而曼妙的艺术，人类的情感会随着乐律的变化而有所转变。当宝宝心情不悦的时候，让他听一些欢快的音乐，可以抚慰他不悦的心情；当宝宝焦躁不安的时候，可以让他听一些舒缓的音乐，可以抚平他焦躁的情绪。所以，音乐这种巨大而神奇的力量会给予宝宝在情绪上更多的帮助。 D |% L- h, k: A+ n' p: L
- `: z$ A5 K% R; N8 J4 f4 ~2.早教音乐激发宝宝的想象力。* |- r: c! k: W
幼儿音乐启蒙教育的重要性主要就是在于对孩子的培养，培养他对于音乐的认知。让孩子多听一些早教音乐，有益于激发他的创造力，发挥其想象力。此外，健康的音乐在一定程度上还可以培养孩子良好的性格，帮助其形成健康、向上的乐观心态。
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问：孩子学音乐一定要学门乐器吗？
+ l2 w! W; S- P: g答：让孩子领略音乐艺术的魅力就够了。
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专家指导方案
I( a4 h9 d: O" c) b1.学习音乐要顺应孩子的意愿。, Q; V. n: f" w' s' m! P
让孩子接受音乐的启蒙教育，重在让孩子懂得音乐的感染力，给予他生活上的引导。如果要从小培养孩子在某些音乐方面的才能，就要完全符合孩子内心真实的意愿出发，千万不要一意孤行的强迫孩子学。比如，让孩子学习钢琴、小提琴等。父母可以通过让孩子从接触这类乐器的音乐开始，如果孩子在这些方面有天赋，并且非常愿意学，那这就非常有利于幼儿的音乐启蒙教育。& ~7 [0 f; i3 k1 g) E! o' v
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2.音乐的力量不能量化和绝对。
o& R6 t* p5 [' c) V4 T; b2 e80后的父母大多数都意识到了幼儿早期教育的重要性，这在一定程度上关系到孩子未来的学习、生活、成才等，音乐启蒙方面的教育就是其中之一。但是，音乐的这种力量是不能量化和绝对的，不能说谁不学一门乐器就不能受到音乐启蒙教育。所以，父母一定要放平心态，重视音乐启蒙教育的同时，找到合适自己孩子的方式，然后再行动和实践，会对孩子的教育更加有成效。5 a" ]% d# W) W
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问：都说古典音乐好，就听这个行吗？
$ W% _- \2 D' e- H答：根据孩子的年龄特点让音乐多元化。
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Z& |- ?! X. B( S9 c7 M专家指导方案/ ]0 J% y; R6 k- d0 f' K0 f% |
1.音乐一门声音的艺术，声音是多元化的。
~# b! y* K9 `$ k$ W4 R音乐中的情感是由声音来表达、体现的，人们能从音乐中能读到自己或是他人的情感。音乐分很多的门类，包罗万象，比如轻音乐、儿童音乐等，并非只有古典音乐对孩子的成长有益处。在日常生活中，要注重培养孩子对音乐的兴趣，让孩子多接触不同种类的音乐、声音，比如小鸟的叫声，夏天树上的虫鸣，这些都是大自然中的“音乐”。总之，要给孩子在生活中恰当地，且不断地提供各种音乐刺激，激起孩子愉快的情感，使孩子的音乐天赋得以很好的发挥。
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u# T' b8 {# q0 g1 J5 {2.根据孩子的年龄特点，开展音乐活动。! J7 D) T& u e: s3 z
父母可以试着多组织一些简单、有趣味性的音乐活动，让孩子参与其中，激发他参加音乐活动的愿望。根据不同年龄段孩子的特点，比如1岁~2岁的孩子，可选择一些富有情趣的、歌词生动的、孩子能理解的童谣让孩子学唱，如《哆来咪》、《小星星》等；1岁以下的孩子，可以手把手教他拍拍手、跺跺脚，来训练孩子的节奏感，或是准备几种乐器，如扬琴、小铃铛、铃鼓等，让孩子去敲一敲、打一打，感受不同乐器发出来的声音。
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g+ s8 S% s' n0 j8 r/ H以上文字来源：金宝贝橙面书之《最初的爱》* _& C C+ q$ w7 W4 I# Q+ N! Z) N
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发表于 2014-12-3 16:03
