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6 c# [- w) N3 Y: W' X( X! ]' C
, F/ X8 ]3 w" `7 j' f& ?) _问：启蒙音乐教育，只要能听音乐就行吗？: O# r1 J: i% l' n6 i+ Y
答：充分利用音乐制造一个音乐氛围是重点。) @+ ?! c: @7 _$ J/ @7 m7 f
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专家指导方案
9 e$ q- k/ {* \: Z2 o) i1.让音乐融入到孩子的生活中。
0 M' Z* h+ R l7 O. H+ T比如，在孩子休息的时候，可以播放一些舒缓的音乐，这不仅可以让孩子较快地进入睡眠状态，而且还有利于保证孩子的睡眠质量；当孩子在愉快地玩游戏时，可以放一些他喜欢的音乐，或是一些轻快、明朗旋律的歌曲，让孩子在音乐的氛围中玩得更尽兴，并且还能让他更好地从游戏中感受到快乐。无论是父母，还是幼儿园的老师，都要懂得音乐可以伴随在孩子生活中的方方面面。/ ]( u' Q/ I5 h' a5 y
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2.要为孩子营造音乐氛围，而非硬件条件。
4 x, K/ O1 v; j% [3 C* E. Q0 w) p/ D营造音乐环境并不是硬件条件，而是一种健康向上的音乐氛围。比如，父母喜欢欣赏一些重金属的摇滚类音乐，这也会在日常生活中对孩子的成长造成影响，显然太小的宝宝听这类音乐还不是很合适。所以，在家中播放什么样的音乐，应该给孩子听什么样的音乐，父母长都应该在平时的生活中就要注重起来，要学会利用音乐去帮助孩子修身养性，那么孩子在接受了一定的音乐熏陶后，自然会懂得如何去欣赏音乐的美，找到适合自己的音乐去喜欢。
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问：宝宝那么小，听音乐有什么用呢？6 ~. m( e8 ]4 X# h; J. _6 g3 V3 h0 g
答：启蒙音乐可开发宝宝右脑，提升智力。( M) d. E1 Y6 W# D6 X
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7 J1 A; W! B2 t$ o* k专家指导方案
' g& D5 p' t6 p1 o M1.用音乐调节宝宝的情绪。
& p: u7 r' }# m: h* c音乐本身就是一门神奇而曼妙的艺术，人类的情感会随着乐律的变化而有所转变。当宝宝心情不悦的时候，让他听一些欢快的音乐，可以抚慰他不悦的心情；当宝宝焦躁不安的时候，可以让他听一些舒缓的音乐，可以抚平他焦躁的情绪。所以，音乐这种巨大而神奇的力量会给予宝宝在情绪上更多的帮助。2 m- r3 M4 \4 I+ r: B
9 K6 N. |3 [6 V' H2.早教音乐激发宝宝的想象力。
O4 E, r _6 I G3 V* i幼儿音乐启蒙教育的重要性主要就是在于对孩子的培养，培养他对于音乐的认知。让孩子多听一些早教音乐，有益于激发他的创造力，发挥其想象力。此外，健康的音乐在一定程度上还可以培养孩子良好的性格，帮助其形成健康、向上的乐观心态。
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问：孩子学音乐一定要学门乐器吗？
: O9 {. }* Y- F. r! @; @答：让孩子领略音乐艺术的魅力就够了。
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/ ^) t$ E! P! U- I1 n专家指导方案
& B0 I7 C. `1 L. W% C1.学习音乐要顺应孩子的意愿。# q6 y2 q1 `) F9 g( U$ G
让孩子接受音乐的启蒙教育，重在让孩子懂得音乐的感染力，给予他生活上的引导。如果要从小培养孩子在某些音乐方面的才能，就要完全符合孩子内心真实的意愿出发，千万不要一意孤行的强迫孩子学。比如，让孩子学习钢琴、小提琴等。父母可以通过让孩子从接触这类乐器的音乐开始，如果孩子在这些方面有天赋，并且非常愿意学，那这就非常有利于幼儿的音乐启蒙教育。
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2.音乐的力量不能量化和绝对。( ]7 k" c5 |4 B) P7 B- ?
80后的父母大多数都意识到了幼儿早期教育的重要性，这在一定程度上关系到孩子未来的学习、生活、成才等，音乐启蒙方面的教育就是其中之一。但是，音乐的这种力量是不能量化和绝对的，不能说谁不学一门乐器就不能受到音乐启蒙教育。所以，父母一定要放平心态，重视音乐启蒙教育的同时，找到合适自己孩子的方式，然后再行动和实践，会对孩子的教育更加有成效。; q+ b/ _( Z& }. v" K; L$ N7 n- Z- J
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# H5 O; y8 t1 Q
. l9 K( j: ^, z3 Q2 i0 d) f问：都说古典音乐好，就听这个行吗？
8 i% x1 c+ }4 B% g8 g+ [答：根据孩子的年龄特点让音乐多元化。
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& l2 ]& S- {" X5 |. E专家指导方案/ t5 z$ |! p% [6 M- v) b) e
1.音乐一门声音的艺术，声音是多元化的。
7 Y5 \, U6 D* ?( I2 Y0 C0 C音乐中的情感是由声音来表达、体现的，人们能从音乐中能读到自己或是他人的情感。音乐分很多的门类，包罗万象，比如轻音乐、儿童音乐等，并非只有古典音乐对孩子的成长有益处。在日常生活中，要注重培养孩子对音乐的兴趣，让孩子多接触不同种类的音乐、声音，比如小鸟的叫声，夏天树上的虫鸣，这些都是大自然中的“音乐”。总之，要给孩子在生活中恰当地，且不断地提供各种音乐刺激，激起孩子愉快的情感，使孩子的音乐天赋得以很好的发挥。
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7 Z9 R0 N8 R- J' l y4 }2.根据孩子的年龄特点，开展音乐活动。
- j* F3 w9 M5 c V6 o父母可以试着多组织一些简单、有趣味性的音乐活动，让孩子参与其中，激发他参加音乐活动的愿望。根据不同年龄段孩子的特点，比如1岁~2岁的孩子，可选择一些富有情趣的、歌词生动的、孩子能理解的童谣让孩子学唱，如《哆来咪》、《小星星》等；1岁以下的孩子，可以手把手教他拍拍手、跺跺脚，来训练孩子的节奏感，或是准备几种乐器，如扬琴、小铃铛、铃鼓等，让孩子去敲一敲、打一打，感受不同乐器发出来的声音。
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- u* [7 ~6 Z% |以上文字来源：金宝贝橙面书之《最初的爱》2 K) X3 u& I. t I( i
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发表于 2014-12-3 16:03
