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D- l; o. I" I/ P
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Situation " M/ G$ y4 l* e6 f5 ~- p; S( r
茜茜从小在父母的呵护中长大，凡事都由父母代劳。今天是5岁多的茜茜第一次上早教课，老师在课上分发了拼图玩具，让宝宝们自由发挥想象玩。可茜茜硬是要拉着妈妈的手，让妈妈玩拼图。妈妈尝试了好几次，茜茜都不肯自己动手，嘴上还一直叫：“妈妈玩！妈妈玩！”1 s0 a. k, u5 g* m
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专家解答：7 k2 p' U( ]9 c8 e
不让孩子思考不利于能力发展。
! O1 {5 i4 l: _ X) ]在父母看来，孩子需要学习很长一段时间才能完成某些事情，比如穿衣服、动手吃饭、跨过障碍物等，常常因为怕麻烦就代替孩子去完成这些小事。
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久而久之，小事上对孩子都表现出事事代劳，大事上就会演变出决定权掌握在父母手中，特别是对于5岁~6岁的孩子而言，这一时期是他能力发展的高峰期，如果让孩子习惯性地处于被动的状态，则不利于孩子自我意识的形成和自我思考能力的培养。
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( m' z- H' }, y3 q$ S ~育儿建议：) s/ ]. q) b2 r& q8 g" g H. q
让孩子学会“我会想，我会做。”9 J1 \" Z3 N- F- C( [1 u
孩子从出生开始就具备了好学、爱动脑、爱探索等富有潜力的品质。为了保持孩子的这些优秀品质，父母就要从小培养孩子解决问题的能力，让孩子学会掌握自己的主动权，这可以从思维和行动上着手。) e. w+ S" b1 |1 L y
$ s! z& Z" X& c0 A0 s% J. ~5 P4 \在思维方面，要教给孩子遇事想办法、动脑筋的思考模式，让孩子养成“我会想”的习惯，把遇到的问题通过想办法来解决。在行动方面，则是要教给孩子实施自己想法的能力，让孩子通过不断地学习和探索，运用自己的能力去实施解决问题的方法。 u2 C9 E- o7 h
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发表于 2015-3-26 15:52
