金宝贝

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问：启蒙音乐教育，只要能听音乐就行吗？
' w0 P/ K& F* P  S6 \5 u答：充分利用音乐制造一个音乐氛围是重点。' ]" m7 F3 e9 s- _% v" E
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专家指导方案
6 N2 d- B$ ]% C6 R' Z! f8 o+ B1.让音乐融入到孩子的生活中。
  V3 }% c1 b+ |3 ?/ m4 E比如，在孩子休息的时候，可以播放一些舒缓的音乐，这不仅可以让孩子较快地进入睡眠状态，而且还有利于保证孩子的睡眠质量；当孩子在愉快地玩游戏时，可以放一些他喜欢的音乐，或是一些轻快、明朗旋律的歌曲，让孩子在音乐的氛围中玩得更尽兴，并且还能让他更好地从游戏中感受到快乐。无论是父母，还是幼儿园的老师，都要懂得音乐可以伴随在孩子生活中的方方面面。
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2.要为孩子营造音乐氛围，而非硬件条件。
2 t# f6 @) o9 c7 E  O营造音乐环境并不是硬件条件，而是一种健康向上的音乐氛围。比如，父母喜欢欣赏一些重金属的摇滚类音乐，这也会在日常生活中对孩子的成长造成影响，显然太小的宝宝听这类音乐还不是很合适。所以，在家中播放什么样的音乐，应该给孩子听什么样的音乐，父母长都应该在平时的生活中就要注重起来，要学会利用音乐去帮助孩子修身养性，那么孩子在接受了一定的音乐熏陶后，自然会懂得如何去欣赏音乐的美，找到适合自己的音乐去喜欢。
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& {  s' q+ t; l- F7 t: R6 H0 i问：宝宝那么小，听音乐有什么用呢？
% Z. i7 r: [9 }答：启蒙音乐可开发宝宝右脑，提升智力。
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专家指导方案
2 G( ^7 A4 a% u1.用音乐调节宝宝的情绪。+ g- p5 t; z3 g( d+ v, I* v
音乐本身就是一门神奇而曼妙的艺术，人类的情感会随着乐律的变化而有所转变。当宝宝心情不悦的时候，让他听一些欢快的音乐，可以抚慰他不悦的心情；当宝宝焦躁不安的时候，可以让他听一些舒缓的音乐，可以抚平他焦躁的情绪。所以，音乐这种巨大而神奇的力量会给予宝宝在情绪上更多的帮助。
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2.早教音乐激发宝宝的想象力。
9 D; A; K: w7 Q3 E( [幼儿音乐启蒙教育的重要性主要就是在于对孩子的培养，培养他对于音乐的认知。让孩子多听一些早教音乐，有益于激发他的创造力，发挥其想象力。此外，健康的音乐在一定程度上还可以培养孩子良好的性格，帮助其形成健康、向上的乐观心态。
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问：孩子学音乐一定要学门乐器吗？
$ x, H! N) n9 }答：让孩子领略音乐艺术的魅力就够了。
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. O: u1 }% c0 ]9 M9 n* X5 Q1.学习音乐要顺应孩子的意愿。
, c$ B0 n* L1 s3 O7 a让孩子接受音乐的启蒙教育，重在让孩子懂得音乐的感染力，给予他生活上的引导。如果要从小培养孩子在某些音乐方面的才能，就要完全符合孩子内心真实的意愿出发，千万不要一意孤行的强迫孩子学。比如，让孩子学习钢琴、小提琴等。父母可以通过让孩子从接触这类乐器的音乐开始，如果孩子在这些方面有天赋，并且非常愿意学，那这就非常有利于幼儿的音乐启蒙教育。/ m3 I' |2 t9 V' [0 z% F- x+ z
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2.音乐的力量不能量化和绝对。
9 y. q9 f, |% H  H# I6 ?80后的父母大多数都意识到了幼儿早期教育的重要性，这在一定程度上关系到孩子未来的学习、生活、成才等，音乐启蒙方面的教育就是其中之一。但是，音乐的这种力量是不能量化和绝对的，不能说谁不学一门乐器就不能受到音乐启蒙教育。所以，父母一定要放平心态，重视音乐启蒙教育的同时，找到合适自己孩子的方式，然后再行动和实践，会对孩子的教育更加有成效。0 B0 T2 i" p) s# }5 L) A

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1 l* z" e+ |0 P! N( g+ w! G" R问：都说古典音乐好，就听这个行吗？- ?  J/ L. j8 E; _& K8 ^
答：根据孩子的年龄特点让音乐多元化。0 I8 @& G" l; V% j
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: ^4 G# v. U6 y/ O+ M! @( }/ T1.音乐一门声音的艺术，声音是多元化的。
) z' a+ s2 n# m8 b9 \音乐中的情感是由声音来表达、体现的，人们能从音乐中能读到自己或是他人的情感。音乐分很多的门类，包罗万象，比如轻音乐、儿童音乐等，并非只有古典音乐对孩子的成长有益处。在日常生活中，要注重培养孩子对音乐的兴趣，让孩子多接触不同种类的音乐、声音，比如小鸟的叫声，夏天树上的虫鸣，这些都是大自然中的“音乐”。总之，要给孩子在生活中恰当地，且不断地提供各种音乐刺激，激起孩子愉快的情感，使孩子的音乐天赋得以很好的发挥。 8 R4 e+ H5 f4 ~; P& Q* M3 }6 @8 ]
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2.根据孩子的年龄特点，开展音乐活动。; w4 S# k7 t- m1 d
父母可以试着多组织一些简单、有趣味性的音乐活动，让孩子参与其中，激发他参加音乐活动的愿望。根据不同年龄段孩子的特点，比如1岁~2岁的孩子，可选择一些富有情趣的、歌词生动的、孩子能理解的童谣让孩子学唱，如《哆来咪》、《小星星》等；1岁以下的孩子，可以手把手教他拍拍手、跺跺脚，来训练孩子的节奏感，或是准备几种乐器，如扬琴、小铃铛、铃鼓等，让孩子去敲一敲、打一打，感受不同乐器发出来的声音。$ m4 O" B5 e" M
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以上文字来源：金宝贝橙面书之《最初的爱》
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