金宝贝

: R% t* Z( f$ B) V) ]' x8 T

  {6 u/ e4 s" f
问：启蒙音乐教育，只要能听音乐就行吗？
: g5 Y0 z) m+ h6 |8 `$ X: F/ r答：充分利用音乐制造一个音乐氛围是重点。
6 l' a! z/ I9 G2 a, L: x2 y( E9 n2 x- G* O
专家指导方案3 h1 ~5 ~! ]* R8 t( `  i
1.让音乐融入到孩子的生活中。5 |1 E: I# i- P$ s
比如，在孩子休息的时候，可以播放一些舒缓的音乐，这不仅可以让孩子较快地进入睡眠状态，而且还有利于保证孩子的睡眠质量；当孩子在愉快地玩游戏时，可以放一些他喜欢的音乐，或是一些轻快、明朗旋律的歌曲，让孩子在音乐的氛围中玩得更尽兴，并且还能让他更好地从游戏中感受到快乐。无论是父母，还是幼儿园的老师，都要懂得音乐可以伴随在孩子生活中的方方面面。
/ I/ y5 ]" t+ T  L# v$ h3 p# o: F$ H! `
2.要为孩子营造音乐氛围，而非硬件条件。
9 ~& x* O0 O$ ?- ^6 d6 j- v: @5 D营造音乐环境并不是硬件条件，而是一种健康向上的音乐氛围。比如，父母喜欢欣赏一些重金属的摇滚类音乐，这也会在日常生活中对孩子的成长造成影响，显然太小的宝宝听这类音乐还不是很合适。所以，在家中播放什么样的音乐，应该给孩子听什么样的音乐，父母长都应该在平时的生活中就要注重起来，要学会利用音乐去帮助孩子修身养性，那么孩子在接受了一定的音乐熏陶后，自然会懂得如何去欣赏音乐的美，找到适合自己的音乐去喜欢。
, x; ?- q$ \9 C+ W0 o  S
( A4 H' O; q* \
6 h# _* h4 H, c2 Q) _3 \. f8 k
. Q( c2 F" V5 {% G+ \5 o! [问：宝宝那么小，听音乐有什么用呢？
" j8 T' [# ?. b0 v答：启蒙音乐可开发宝宝右脑，提升智力。
9 ~4 f/ C# x+ `+ w) y
1 y* D8 Y/ T+ `" p  p# y/ P
; C$ b; N! z8 _& E/ W专家指导方案
2 W' Q/ X; C) }# l  ^$ \: ^1.用音乐调节宝宝的情绪。
3 n. K. d! `6 ~( X: H( C- Q音乐本身就是一门神奇而曼妙的艺术，人类的情感会随着乐律的变化而有所转变。当宝宝心情不悦的时候，让他听一些欢快的音乐，可以抚慰他不悦的心情；当宝宝焦躁不安的时候，可以让他听一些舒缓的音乐，可以抚平他焦躁的情绪。所以，音乐这种巨大而神奇的力量会给予宝宝在情绪上更多的帮助。0 ~# [& i" t  B+ H1 f
  J' c  i! t: X1 @
2.早教音乐激发宝宝的想象力。
" V, R+ o3 C. ], f$ L幼儿音乐启蒙教育的重要性主要就是在于对孩子的培养，培养他对于音乐的认知。让孩子多听一些早教音乐，有益于激发他的创造力，发挥其想象力。此外，健康的音乐在一定程度上还可以培养孩子良好的性格，帮助其形成健康、向上的乐观心态。
$ ]! s; z: r; X% B- G: _7 U1 r  i+ w! p& ?

/ Y  k1 U/ t6 t, J4 G, p
( s% P6 b& w8 ^! |问：孩子学音乐一定要学门乐器吗？" M8 X# [; G6 K; T# g# a, I
答：让孩子领略音乐艺术的魅力就够了。" P* g# w  [5 H4 E; `" A7 \

4 L/ V5 m, o; T, U% M( ?专家指导方案
2 c8 H4 o, @* X0 U  K% D- \: b1.学习音乐要顺应孩子的意愿。
# M  O1 z- V+ B让孩子接受音乐的启蒙教育，重在让孩子懂得音乐的感染力，给予他生活上的引导。如果要从小培养孩子在某些音乐方面的才能，就要完全符合孩子内心真实的意愿出发，千万不要一意孤行的强迫孩子学。比如，让孩子学习钢琴、小提琴等。父母可以通过让孩子从接触这类乐器的音乐开始，如果孩子在这些方面有天赋，并且非常愿意学，那这就非常有利于幼儿的音乐启蒙教育。
4 p) N3 q1 d( D' R# q; X$ `: }- D/ }0 ]
2.音乐的力量不能量化和绝对。. E, O' B/ _) N( I" A) h, `5 H
80后的父母大多数都意识到了幼儿早期教育的重要性，这在一定程度上关系到孩子未来的学习、生活、成才等，音乐启蒙方面的教育就是其中之一。但是，音乐的这种力量是不能量化和绝对的，不能说谁不学一门乐器就不能受到音乐启蒙教育。所以，父母一定要放平心态，重视音乐启蒙教育的同时，找到合适自己孩子的方式，然后再行动和实践，会对孩子的教育更加有成效。, x% g8 g1 x" J3 I8 }! V" Y

" E" @, k1 h8 R0 G' F  M& n5 D6 J

* C! @% ^5 {( [* [3 V; j问：都说古典音乐好，就听这个行吗？0 I# ~# M/ E; v
答：根据孩子的年龄特点让音乐多元化。& {2 T5 C6 ^! c8 P0 t% r4 C2 L
% F8 i4 a* }5 k. _
专家指导方案
/ C1 m$ d; l5 V' \3 R0 x0 Y1.音乐一门声音的艺术，声音是多元化的。) H: V! b, s& `9 b& b! ?2 i9 V7 j
音乐中的情感是由声音来表达、体现的，人们能从音乐中能读到自己或是他人的情感。音乐分很多的门类，包罗万象，比如轻音乐、儿童音乐等，并非只有古典音乐对孩子的成长有益处。在日常生活中，要注重培养孩子对音乐的兴趣，让孩子多接触不同种类的音乐、声音，比如小鸟的叫声，夏天树上的虫鸣，这些都是大自然中的“音乐”。总之，要给孩子在生活中恰当地，且不断地提供各种音乐刺激，激起孩子愉快的情感，使孩子的音乐天赋得以很好的发挥。 : ?0 q( D1 S* C$ r5 A5 l3 h
0 w) N" V& s" j6 q, M
2.根据孩子的年龄特点，开展音乐活动。) m- F! e  I3 f$ ?' v+ ~# z5 T+ z
父母可以试着多组织一些简单、有趣味性的音乐活动，让孩子参与其中，激发他参加音乐活动的愿望。根据不同年龄段孩子的特点，比如1岁~2岁的孩子，可选择一些富有情趣的、歌词生动的、孩子能理解的童谣让孩子学唱，如《哆来咪》、《小星星》等；1岁以下的孩子，可以手把手教他拍拍手、跺跺脚，来训练孩子的节奏感，或是准备几种乐器，如扬琴、小铃铛、铃鼓等，让孩子去敲一敲、打一打，感受不同乐器发出来的声音。
" ]; ^7 D) ]' h! e6 j
% P% c: n9 Q) E/ d6 T8 t9 `以上文字来源：金宝贝橙面书之《最初的爱》4 N# I6 v9 ?, y5 G, s