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转自新浪博客——小鱼儿杨淼

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        3月31日央视《焦点访谈》播出《早教该多早》，一石激起千层浪，4月1日开始，各种对早教的质疑随同愚人节的问候一起到来，作为我们义无反顾不计个人利益投入于早教事业十余年的人，些许无奈些许伤心。

早教到底是什么？是噱头？还是真的是人生发展的基石？是暴利的盈利手段？还是以爱为出发点为民族教育而付出的努力？

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5 ~; X7 m! r) T6 N- R- r         人出生后一年左右才能够独立运动，到3岁作为人的基本能力和智力发展达到50％左右（尚不能独立生存），因为人在出生后需要继续发育，所以在这个期间婴幼儿需要大量的自我训练机会，而这一发展是从出生即开始的，这就是为什么说婴儿从出生即需要早教。但此早教与进入早教中心是不能用等号联系的，即便没有早教机构，婴儿也需要教育这是勿庸置疑的。说出生三天开始教育就晚了两天并不是说出生就得进早教机构，而是新生儿的发展从出身那一刻就开始了，就需要提供正确的刺激和训练，就像婴儿要8个月左右甚至1岁才开始讲话，难道说前8个月都不需要对他们讲话吗？如果孩子生活在无语言的环境下是不可能学会讲话的。( L$ a! ^0 ^+ f6 k4 h6 \( `

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新妈妈，您知道吗？
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新生儿出生后即会表现出一些原始反射，如惊跳反射、游泳反射、非对称强制颈部反射、、、、这些反射应该在正确的训练下成功被抑制，否则会制约未来的运动及智力发展。, J. M: p; e2 t0 }+ W, |
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如果不进行视觉追踪、周边视觉等训练，将来孩子有可能出现阅读障碍（目前学龄儿童有10％左右有读写障碍）、空间感、深度感不良等发育障碍。
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婴儿夜间睡眠不好、入睡困难、饮食不好，极有可能是白天运动不足造成的。+ U9 I9 |0 o! |7 s2 d
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开夜灯睡觉孩子未来近视率是40%。
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$ w% M: p7 ]+ P* r- e5 w2岁前接触电子产品（电视、电脑、手机）可能会造成孩子未来注意力不集中。- ~/ w. K8 {( |

8 Y, N) ~4 l; |. h% W: j$ M内耳前庭不良的孩子有可能未来出现晕车、晕船、恐高、坐姿不良、害怕幅度较大的运动、不经意抖动身体等问题。' b. H" G5 p8 H1 y" ~6 s  q

5 f0 s0 \" k: _. O如果2岁半没有完成跨越中线的孩子未来会出现双侧身体协调性问题。; G3 }; e2 S3 ]4 a

( V& ?! M( E( o- V7 [) N" }婴儿1岁之内不能吃盐、蜂蜜。。。。。。0 W5 I% r1 u  f$ m
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而所有这些您不经意教育中的误区，都有可能对孩子的一生产生影响。

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% w" t; a! [! X* A$ w( m 1.       有人认为爱就是教育，但是社会中有大把不缺乏爱却失败的教育案例，因为家长直觉的爱有可能变成害，比如跨越爬行阶段牵着孩子手练习走路（用学步车、学步带）有可能造成平衡能力不好、眼手脚协调不好（未来开车、打球）。如果您在育儿中有教养问题，您就需要早教机构。因为真正的专业早教机构拥有强大的专家团队，将已被科学机构证实理念和方法传达给家长，其次才是在课程中参与活动的孩子直接受益，因为即便家长再懂得教育理念，但是也难以提供象早教机构如此全面的训练设备。/ ]6 Q$ t, {) p: i! @. C% p8 u

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1 _% Z# a) O3 J) B4 J* q 2.       在西方国家，0－3岁的孩子教育是由社区免费提供的，但是在中国，0－3岁是空白地带，所以这是为什么早教行业兴旺——因为家长需要帮助。而早教（0－6岁）和正式学校教育最大的区别是，学校教育是知识的传达，而0－6岁是作为一个人基本能力的训练，也就是未来接受知识、掌握整合知识、运动知识解决问题的能力，系统的专业的训练才能让人所有的潜能都被挖掘出来。0－6岁不是将学校教育提前，而是通过更开放、更自由的方式，多种游戏使孩子的智力、身体技能、情绪控制、人际交往能力等等综合发展。为什么上学后孩子的学习水平差异很大？恰恰说明0－6岁得到的训练不同，造成的能力差异。. ?7 i7 ]5 e7 O3 a
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( w; c4 y3 ~3 t3 a1 f2 v! @6 } 3.       早教理念在国外已经超过30年的历史，早教的意义和价值已在医学界、教育界、心理界称为不争的事实。婴儿从哪天开始？多早都不算早，但是要用对方法做对事；是否需要去早教机构，如果您很好的掌握了关于0－6岁的理念、方法都，并且生活环境里有大量的训练设备，您就不需要早教机构，但是仍然需要对孩子进行早教；早教的效果不是马上就能够显现的，未来孩子长大了，自然会看到效果，应该多采访一下经过2－3年早教之后的孩子家长，幼儿园的老师，看看他们的观点是什么。

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5.       0－6岁婴幼儿的潜能开发应该包括：大运动、精细运动、语言能力、人际交往能力、音乐、视觉、合作等等。为什么跨国婚姻的孩子能够同时掌握两种语言，因为从出生即接受到两种语言的刺激，同理，所有的能力都需要从出生开始给予正确的环境和刺激。如果没有充分的训练，未来上学、生活、工作都有可能出现障碍（请百度学习障碍）。人生没有起跑线，不存在输赢，每个人都有自己的人生，但是作为家长，我们应该明明白白的去教育孩子，而不是凭着直觉、传统、“老人说”等等，因为成长是一次性的，不可逆，没有后悔的机会。2 g4 _0 C& A6 ~1 ~

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/ C) e3 I' z- }/ c8 \! M) q* q 6.       节目中着重提到了闪卡训练，虽然不同的机构对于闪卡使用有不同的方法，但是作用是一样的。闪卡训练的目的是视觉的敏感度（抓住事物的特征）、对目标的抓取能力、记忆力、视觉追踪能力（阅读及运动），但是闪卡应该是黑白的，线条简单，轮廓清晰，并且每次只能用一张闪卡进行演示，只能短时训练。但是有些机构提出的，闪卡可以学习加减乘除等等，让智力提高多少等等是还有待科学证实的。. L- }/ a+ q# t5 e! D: d
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* C: c6 C7 q+ e! O- M 7.       早教机构真的象媒体和家长想象的早教是个暴利行业吗？都是不法商人为了某暴利而为之吗？早教机构凭什么这么贵？在澳大利亚，80％的早教中心都是在教堂里，没有豪华的装修，没有专有的市场、销售，只有专业教师，价格约为20美金／小时，平价到了可以让所有的孩子都接受最好的教育。但是在中国，房租贵到了无法想象的地步，而家长又更注重环境而不是教育内容，经常会听到家长讲，你们的课程真是很好很专业，但是环境不如。。。作为有一颗公益心，为了民族教育而从事早教机构的人，如果真的在四白落地的空间里，专业但是没有色彩斑斓的教具设备，拥有一批发自内心爱孩子的专业老师，家长会选择吗？还是会被高档装修所吸引？我们经常问家长，动辄百万的装修与孩子教育有关系吗？答案一定是没有，但是依然是家长最主要的选择标准。所以早教的昂贵是被高房租、高标准装修、高成本的市场宣传等等成本堆积出来，而孩子在早教中心两年的课程费用在北京只能买一平米房子，如果真的说价值，家长拿一平米房子和孩子良好的发展中选择，家长会如何去选？真心的希望未来能够做没有华丽外表，但是踏实做专业早教的中心。