——约翰的父亲给他1359颗弹珠。他吞下585颗后死亡。9个朋友来参加葬礼，约翰的父亲把剩余弹珠均分给他们，每人得到多少颗？ ——晚上，我在睡觉。一个饥饿的吸血鬼吸食我 3652升血，吸食我弟弟1865升。这名吸血鬼那晚共吸食多少升血？ ——约翰、杰克和吉姆晚饭后点起烟斗，开始吐烟圈。最终，他们共吐出6437个烟圈。如果约翰吐52个，杰克吐3896个，那么吉姆吐了多少个？ 上面是美国一名小学教师给三年级学生布置的数学题，因含“暴力和非法场景”，内容对儿童构成“毒害”遭学校开除。 虽然这个美国老师在给学生出应用题的时候没有把握好尺度，将负面信息带给学生，但我认为至少这个老师是有一定创新意识的，为了避免孩子对数学枯燥而厌学，想在出题上抓住学生的眼球，引起他们学习的兴趣，是一个好的出发点，只可惜，这位老师对教学创新尺度的衡量尺度界限不明确。我们小学各种数学题、语文题很大部分都以“小明”“小红”作为开头，老师举例子也都是用“铅笔”“橡皮”来引导，仿佛我们的老师突破不了时代的束缚，创造不出更鲜明活泼的例子，致使我们的孩子写作文、编故事甚至画图画的主人公也都是男“小明”，女“小红”的一成不变。 “暴力”总比“没力”强，你觉得呢？
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发表于 2012-4-1 10:43
