小琳琳麻麻

近年比较多关注行为异常的孩子，提供些例子供各位妈妈参考参考吧。

宝宝A：
      初次见面孩子2岁2个月，妈妈介绍：不会讲话，只会发“妈”音，大小便不会说，不懂得跟别人交往，常抢人家的东西，稍不如意就大声叫喊。当时妈妈非常担心孩子会有自闭症。我也不能马上断定，请妈妈给我两个月时间。
      孩子入托后，发现更多与其年龄不相符的行为：不会用水杯接水，不仅杯口对不准水龙头，水满了也不懂得关水龙头；见到食物就拿；不会自己吃饭，不会拿勺子、不会舀饭、喝汤就更难了；不知道自己憋尿憋屎，若老师不提醒就尿在裤子上；走路不是很稳，上楼梯有困难......
     观察其家人：家里人口比较多，父母、爷爷奶奶、外公外婆还有一个保姆；每天至少两个大人接送，最多时五个大人；上学一定迟到，家人送到门口还依依不舍，直到老师下逐客令；妈妈每天放学第一个冲进课室，又亲又抱，然后拿出水果、点心、饮料......
    一周后初步断定：照顾过度造成孩子丧失了自我。
   对策一：禁止家长第一个并带食物来接孩子；对策二：请老师多关注这个孩子，多用语言帮助他学会自理；对策三：请老师耐心教孩子怎样得到同伴手上的玩具；对策四：提醒家长在家里不要过多替代孩子，让孩子感受憋尿、饥饿、冷热等，并学会提出相应要求。
     一个月后的一天，老师跟我反映孩子今天打人了，我高兴了，这个孩子不是自闭症。两个月后，孩子基本上能自己吃饭、喝水，会用单字回答老师的问题，大小便在裤子上的次数越来越少；我非常肯定地告诉孩子的妈妈，孩子没有自闭症。
     四个月后的一天，我惊奇地听到这个孩子对另外一个孩子说：“俾我玩啦。”真是太高兴了！
     一年后，这个孩子除了说话没同龄孩子流利外，其他能力基本正常，只是性格还是比较固执，仍然备受宠爱。

      由此例子可见，对孩子无微不至的照顾很可能会害了孩子。
      经常听到家长评价孩子“自我意识太强”，其实，自我意识对孩子的一生是非常重要的：我冷了、我饿了、我急尿了、我渴了想喝水、我想跟妈妈一起吃饭、我想玩一会儿、我不想去商场、我不想睡觉、我的玩具不想给别人......都是孩子自我意识的表现，家长不仅要照顾孩子的生活，更要尽早让孩子学会生活，不能认为“孩子小，什么都不懂”，“没有我的照顾孩子会饿死”......其实孩子什么都懂，也有其生存的本能，我们应该学会尊重孩子！

小琳琳麻麻

宝宝B
      妈妈第一带着孩子来亲子园的时候快两岁了，第一眼我们就发现这个孩子有别于其他孩子，非常害怕新环境，不说话，不理人，一个劲扯妈妈的衣角。上了几次亲子课后，妈妈逐渐向我们透露：孩子出生的时候窒息过，医生说没事，可她一个在医院当护士的同学坚持要吊一种脑营养针，于是一出院这个同学就每天去家里给孩子吊针。一个月后儿保说是中度脑瘫，虽然吊了一个月的脑营养针，可还是在医院做了一年多的理疗。
      半年的亲子活动使孩子稍微开朗一点，愿意跟自己的老师拉手，别人还是不能碰。为了让孩子接受其他人，妈妈让他上了托班。这时，我们又发现这个孩子极度缺乏安全感，非常焦虑，但是却不像别的孩子大哭大闹，只是躲在角落不停地抓自己的双手，甚至抓破皮了还不停止。
      孩子的妈妈非常耐心和细心，每天上学放学都带着孩子在园里到处转转，跟所有的老师打招呼。在老师糖衣炮弹的引诱下，孩子终于愿意跟着其中一位老师了，慢慢地，班上的老师都能跟他接触并照顾他，但对于其他老师包括我，还是敬而远之，叫声“老师好”就马上走开了。
      半年后孩子上幼儿园了，妈妈还坚持每周带他到亲子园上美术、音乐、蒙氏等课程，说话、交往等都进步很快，爸爸妈妈非常开心。三年的幼儿园生活很顺利，完全没有“脑瘫”的阴影。
      但是也有一点遗憾，2岁半时有一次妈妈说“你不听话，我带你去园长家。”从此孩子对我更是退避三尺，将我当成大灰狼，不让我碰他，不跟我打招呼，连我任教的美术课都不肯上。5岁时蒙氏课老师布置的作业“自己做一本图书”，他将自己从起床到上学到放学的过程画了下来，再讲给大家听，作业做得非常好，得到老师的表扬，还成为亲子园的头等大事，别的老师请他再讲一次他都讲，唯独我叫他讲他怎么都不肯讲，直到6岁要上小学了，他对我仍是敬而远之。由此可见这个孩子还是有着非常固执的一面，如果没有妈妈及时的干预，很可能走进自闭的行列。

玻璃小熊

学习一下 不错

linlinma1015

学习了，过多的照顾孩子还是有些问题的。

小琳琳麻麻

宝宝C
      宝宝3个月时妈妈跟朋友一起带着孩子来上智能训练课。第一节课就发现这个孩子有些异常：头围偏大，目光有些呆滞，对声音没有反应，双手不会抓握东西。妈妈称孩子平时很乖，能听到电视机和电话的声音，大声关门他也会吓一跳，因为孩子自己抓伤了脸，所以一直戴着手套。
      即时给妈妈的建议是脱掉手套，一定不能再戴，请医生认真检查孩子是否存在异常。妈妈对我们的建议不可置否，没有去看医生，不过还是继续来上课。孩子5个月的时候，听力没有很大的进步，双手抓握能力稍好，不会翻身，极少发音，对周围事物的反应缓慢，智能落后了2个月。我们再次建议妈妈尽快到医院检查。
      该宝宝从此没有在亲子园出现，从宝宝父亲朋友的口中得知，宝宝确诊为脑积水，每天做运动、按摩、针灸，但孩子的父母从来不带孩子参加他们的活动，所以也没见过孩子。
     其实这个孩子的异常行为一个月内就可以发现，尤其是儿保医生，父母稍微留意或者跟同龄孩子作比较也可以发现的。

小琳琳麻麻

宝宝D
      孩子8个月时来上智能课，很活泼可爱，会坐，但不肯爬，翻身只向一个方向，老师给他做操不大愿意，尤其是左手不愿意抬起，其他的游戏都很喜欢。第三次上课仍然是这样。
     老师建议家长带孩子去做一下检查，估计孩子的左手有些问题。检查结果是孩子左肩锁骨曾经骨折，应该是出生的时候造成的。如果孩子一出生就做抚触或被动操，应该可以更早发现。


宝宝E
      孩子10个月，来亲子园前妈妈就在电话中跟我谈了很久，很担心女儿有问题，因为妈妈发现女儿右手握拳时，大拇指在四个手指的中间，跟正常的握拳不一样，孩子是钳产的，已经排除脑积水。
       见到宝宝时发现确如妈妈所说，左手可以正常握拳，右手就不行，其他的行为稍微比同龄孩子落后但不是很大，不会爬行。即时教妈妈对宝宝进行手部放松和按摩训练，多给宝宝适合她手大小的球形物体玩耍。参加智能训练3个月后，宝宝所有智能正常，左手握拳也正常了。
      这个妈妈是比较细心的一个，我想这么小的问题很多妈妈都会忽视的，或者认为长大一点就会好的，也就很可能耽误了孩子最佳治疗时期。

miumiu75

好帖，追！

跳跳-妈妈

好贴

jjas002

知识还不错啊  

athenechi

这是哪个亲子园