上周末在外吃早点的时候，偶然看到一个绘画招生广告，早就有让珺学学儿童画的打算，一直找不到合适的时间，所以一拖再拖。按照上面的电话打过去，负责接待的按照我的提问一一做了回答，最后定好昨天去参加免费试听课。 昨天下班，告诉珺一会儿带她去试听儿童画的课，小家伙也很期待。要六点钟上课，昨天到家不到四点，这2个小时的时间里，珺就问了我好几次是不是该走了，呵呵，看来真的是很期待啊。 因为离家很近，所以娘俩五点半下楼去。到了那里，说实话真的让珺妈有些失望，首先是画室的空间很小，布置的很简陋，而且屋里还有漏水的地方，墙皮都被浸泡的脱落了；其次是负责接待的告诉我，现在不开儿童创意画了，改学国画了。说什么儿童画没前途，如果学国画，对孩子来说也是一门特长，为以后的入学升学都有好处。听她说到这儿，珺妈真的有些反感了，我从来没有把这些要珺当作一项特长来学，也不崇尚这些个所谓地特长会对入学升学有好处，这也是除了英语，一直没再给珺报其它的兴趣班的原因。出于礼貌我没有打断她，征求珺的意见是不上这课了，还是留下来上完课再回家，珺表示想上完这次课回家，尊重孩子的选择留了下来。 上课的孩子算上珺一共是3个，可以说做到了“一对一”的指点。可是对于老师我还是想说，这位老师是个年轻的小伙子，看样子毕业时间不长，授课方式不适合像珺这年龄段的孩子，因为这位大男孩不懂幼儿的心理。一堂课下来，我只能说国画还不适合珺去学习，太中规中距了，辣椒就应该画成红色，胡萝卜就应该是红色加黄色……这跟珺平时在家随心所欲地画画涂色有了180°大转弯。 在上课期间我也跟另外两位家长聊了聊，其中一个家长说，他的孩子以前在家挺喜欢画画的，现在一让他画画他就找各种理由推脱，就拿昨天画的胡萝卜来说，已经连续好几节课都在画了，到昨天为止还是不能过关。可以想象一下，一旦孩子的兴趣变成了一项任务，那兴趣将不复存在，而任务呢也将是那种得过且过的心理，所以表现在画上哪里会成功。听完那位家长的讲述，我唯一想到的就是替这个孩子感到惋惜，兴趣就这样被磨灭了。 在回家的路上，询问珺这课的感受时，小人儿不假思索地回答道没意思。有了这样的感受，再加上那个小男孩的表现，我决定放弃这课的学习。
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发表于 2011-8-5 12:21
