成长历程
爸爸是企业高管，妈妈是大学老师，帆帆从小得到的物质、资源，都尤为丰厚。
爸爸是个非常内向，又不苟言笑的人，妈妈的工作也很忙，所以帆帆可以说是由保姆阿姨带大的。阿姨特别负责，却也很寡言。
帆帆小时候，是缺乏亲子陪伴的。直到上了幼儿园，“问题”苗头的显现后，爸妈才引起了充分的重视，但已然来不及了。
妈妈回归家庭整整一年，资深教育工作者，引以为傲的教育经验，讽刺的是，在小学生儿子的身上都变成了束手无策，只能眼睁睁看着孩子，在“偏离”的路上，越行越远。
因为孩子的自我封闭，和沟通的不顺畅，这对帮助孩子解决“问题”造成了很大的难度。在家长和治疗师的共同商定下，最终，选择了更适合孩子的沙盘游戏疗法。
基于孩子较为“严重”的情况，治疗师建议前期保持一周一次的频率，后期可根据孩子的改善情况，进行相应调整。
走进沙盘游戏治疗室
勇敢尝试的第一次
经过妈妈使出“浑身解数”的交涉，帆帆略有些不情不愿的踏进了沙盘游戏治疗室，看见满屋子的沙具，他一下子展现出了兴趣，触摸沙子的时候，也并不排斥。
他拿起了很多恐龙，一只、两只、三只......五只，统统埋了进去，接着又陆陆续续掩埋了老虎、狮子等猛兽。
还表现出了，超乎想象的专注与执着，他细细的堆起沙堆，把所有动物都掩埋了起来，沙面上有种风过无痕的“无言”。
沟通阶段，帆帆很少回答治疗师的问题，而最后呈现出来的沙盘，可以看到他的内心受过深深的伤害，所以沙子成了一种“保护罩”，让他与外界隔离，他抱着“鸵鸟”心态，将自己封闭。
治疗师同时也对妈妈进行了指导，并建议妈妈能邀请爸爸共同参与进来，每周都能抽出更多时间与孩子进行更深层次的交流。
反复“拉扯”的第二次
第二次来的时候，感觉帆帆变得“安静”了，一开始他就怯怯的问治疗师，能不能把东西埋起来，然后就自顾自的将掩埋进行到底。
他又一次的选择了恐龙等动物，过程中，他停下了手中的动作，紧锁着眉头，似乎陷入了思考与回忆，之后，他又犹犹豫豫的把所有动物都挖了出来。
他在心里反复“拉扯”了N次，最后，他还是遵循本心，把动物们都埋了进去，不一样的是，他暴露出“性感”的小尾巴。
他还是不愿意过多和治疗师交流，但当治疗师问他：“是不是很喜欢恐龙？”他坚定的点了点头。
孩子封闭的心，在经过第一次治疗后，被轻轻撼动了，他开始关注到妈妈此前说过，希望他不要再将沙具埋起来的情绪和希望，也释出愿意与外界交流的讯号，虽然延续了第一次的混乱，但也能看出一定程度上的改善。
治疗师建议妈妈带孩子走出家门，和更多的小朋友在一起，一起玩，有交流，对语言的表达也进行一些指导性训练。
自我表达的美好开端
帆帆开始有了和外界的正常交流，会自然的表达出自己的主观意愿和情绪，可喜的说出“我觉得......”、“我会......”。
他又一次选择了他的“挚爱”——恐龙，蓝色小小食草龙，面对着一群“洪水猛兽”，弱弱的退在角落，这就是他日常生活中，伤痛感受的投射，他像是一个没有攻击力的“小恐龙”，面对伤害、冷落、不理解、不接纳等种种“外力”，毫无“还手”的可能。
他将小动物从沙堆里“释放”了出来，这也是他打开自己的心，让别人走进来的“隐言”，但同时他也释放出强烈的不安全感和挣扎。
治疗师希望爸爸妈妈可以像朋友一样和帆帆做游戏、互动，分享孩子在学校的日常，给予更多的鼓励。
带有希望的前行
过了一段时间，帆帆的改变，让家长们都觉得难以置信。他开始会追着以前如同“陌生人”的爸爸，跟他说学校里的事了，还偷偷告诉妈妈，有人愿意跟他做好朋友，老师“呼叫”家长的频率也明显降低了很多。
有一次，爸爸妈妈带他去公园，爸爸不小心，将垃圾扔在了地上，他还对爸爸“乱扔垃圾”的行为，进行了“批评”，“规则”已经在帆帆的意识里，初步形成。
而沙盘呈现出的画面，也能看出帆帆正一步一步打开自己，融入到集体中，并勇敢向前。
画面中出现的绿草，似源源不断的生命力，帆帆慢慢的走出封闭的“心房”，走进现实世界，创设有意思的的情境，焕发越来越好的态势。
治疗师希望爸爸妈妈继续和孩子做游戏、讲睡前故事，且多多与其他小伙伴一起玩耍、活动。
喜好的呈现与分享
帆帆把他最喜欢的水果，都摆放到了沙面上，对于樱桃、葡萄等水果，进行了规整的排列。他还兴奋的当起了小老师，来考治疗师他摆放了什么东西。
他打开了“话闸子”，告诉治疗师，他很喜欢吃樱桃，阿姨很疼他，每次他想吃，就会给他买很多。他觉得爸爸妈妈现在也很喜欢他，因为他们会带着他去超市，让他自己选，然后一起买很多回家。
帆帆和爸爸妈妈的关系，进入了修复的阶段，爸爸妈妈关爱方式的转变和高频高效的陪伴，让孩子敞开了心门，“问题”进入解决期，孩子和外界的沟通也趋于顺畅。
治疗师建议爸爸妈妈在和孩子相处的过程中，可适当借助音乐、运动等方式进行辅助，或养一只小动物，可以陪伴帆帆快乐成长。
飞速前行的未来
帆帆再一次来的时候，他表现得像个“小绅士”，妈妈带了巧克力，帆帆有礼貌的帮着妈妈，分给了治疗师和小编。他还笑着跟小编做起了“推销”，“这个很好吃，是帆帆和妈妈一起选的，帆帆最喜欢这个巧克力了”。
帆帆也开始直面了接触的目光，不再畏缩、不再躲闪，一种自信的光芒，也闪现出来。
沙盘的画面，也呈现充盈丰富的迹象，“三五成群”的车子，“两两相对”的人偶，不仅折射了帆帆的喜好，也映射着他建立同伴关系、亲子关系的强烈向往和愈加“如鱼得水”的状态。
治疗师建议“陪”养要持之以恒，方式方法需谨慎注意！
在长达半年的时间里，帆帆历经了16期沙盘游戏疗法后，最让妈妈头大的“问题”，基本上被“干掉”了，帆帆的情况也在稳定中，呈现喜人的突破！
小编也了解到，同学们对帆帆释出更多理解，和绝大部分同学也都能友善相处了。帆帆再也不打人了，也愿意听老师话了，跟爸爸妈妈的关系，进阶到以前想都不敢想的美好！
现在，帆帆还会定期的让妈妈陪着来到SPC，用沙游和治疗师、爸爸妈妈，“说”出心里话。对帆帆的帮助，也进展到“面对面咨询”、“线上咨询”的阶段，省去了来回路程上的“折腾”，不过，帆帆有偷偷告诉小编，他很喜欢治疗师，也超愿意来SPC，因为觉得这里很温暖。
发表于 2017-10-23 09:13
