cathysun98

   
    我一直建议家长们，要在上小学前，设计好孩子的未来发展方向：参加高考还是直接国外留学（读高中或本科）。两条路是完全不同的教育理念和方法。绝大多数家长都会选择高考，今天就说说这条路。
    家长们的最大不足是不清楚“应试教育”的残酷性，给孩子的教育安排存在问题。 我们城市的家长一般都会从素质教育开始入手，从学前时期开始，给孩子安排钢琴、绘画、乐高、跳舞、旅游等等。各种机构推出五花八门的项目，鼓吹能提高智力、素质等，但考试成绩不会说谎：天津市的成绩不如河北、山东... 道理其实很简单，人家的孩子没那么多“闲白”，从一开始就一门心思学将来应试的东西。

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        做事情要成功，就要统筹规划，既然选择高考了，从一开始就应该围绕这个目标做规划。我是反对在低幼年龄阶段用应试方法教育的，不同时期应采取不同教学策略，但归根结底目标还是为了考试。而且，学习的项目应该是以应试科目为主，“旁门左道”不是重点。我赞同孩子练钢琴、学绘画、从事一项体育锻炼... 不过，这些都是副科，主科是语数外，原则上副科占用的时间是不能超过主科的，从学前班开始就应该如此。想让孩子高考的家长想一想自己孩子的课外时间（包括假期）：是用于主科多还是副科多（副科包括旅游）？如果非主科时间超过主科，那就该做调整。

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    以英语教育为例：小学从3年级才开始认真教学，1、2年级非常放松。许多家长会误认为到3年级再学来得及，完全错了。进入4年级后作业压得抬不起头，上课外班效果很差，没时间练课外班的内容。学校又只是应试教法，造成哑巴英语，水平高不了。
    我对自己的学生一直在催促快速挺进，3年级前达到小学毕业水平，4年级前完成基础学习，进入提高阶段。英语在基础阶段会占用大量时间，这时期的重点是语音练习，需要反复听录音、模仿发音等。基础完成后，孩子的发音已经成型，能按照音标自己查字典并准确发音，基本的语法全都接触过，会简单的会话，词汇量达到2000以上，听说的能力强于读写的能力。此时便进入提高阶段，同时开始进入应试教育的紧张期。写字、答题是学校的事，学校老师会帮孩子进行应试方面的准备，写的练习足够的多。课外老师应侧重听、说、读（学校欠缺的教育），不留太占用时间的作业。上课时，以全英语授课来让孩子通过交流提高英语水平，课上的主要内容是读文章，提高阅读能力。因为有基础了，孩子已经不需要拿着单词卡片来记单词了（记单词本上看看即可），也不需要练句型对话了，通过阅读文章和交谈就可以学新东西、提高水平。

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    总之，家长一定要提早规划孩子的学习，不要等到大量作业来袭、压得抬不起头时，才意识到该裁减钢琴课、绘画课... 该去学语数外了。到那时再行动为时已晚，没办法，谁让你们选择高考呢！ 走这条路就得上好小学、好初中、好高中，就得始终名列前茅，绝不能掉队。不要幻想应试不通再转留学，现在留学的竞争越来越激烈，很多孩子从小学1年级就做准备了。在应试教育上耽误6年，留学很难进入好大学或好专业。