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本帖最后由 cathysun98 于 2017-9-11 19:21 编辑
3. 课外班过多
经常看到还没入学的幼儿园小朋友,一周上6、7个课外班或兴趣班。这就跟前面说的玩玩具同理,多了就丧失专注力,效果不会好。
先说学科类,少儿只有三门:语数外。 语文和外语是性质一样的,可以通过勤奋来取得效果。对于外语,3-8岁的孩子具有母语学习能力,在这一阶段加强学习会事半功倍。三年级后,孩子完全丧失母语学习能力,学语言会感到困难,再加上4年级后学校作业增多,业余时间会大幅减少,而外语恰恰需要每天反复练习,所以,三年级以后再去抓外语就晚了。外语是绝不能输在起跑线上的项目。
同样语文也是差不多的,民国及以前,少儿一开始便是高强度的语文学习。很奇怪,现在很少有家长让学龄前或低年级的孩子上语文课外班,最多学学拼音(拼音只是纠正发音,对汉语水平的提高没用),这种状态决定了整体的汉语水平呈下降之势。
数学是不需要赢在起跑线上的项目,数学靠智力,跟语言学习完全不同,人基本不可能一年内学会5千个英语单词,记单词需要长期、持续积累。但是头脑一旦“开窍”,短时间内数学可以突飞猛进,可见智力水平对理科至关重要。对于10岁以下的孩子,提高智力水平的方法很多,但绝不是做题。做题只提高应试水平,短时间表面成绩好,但智力水平无实质性提高。提高低幼儿童的智力水平的方法是游戏,包括体育项目、棋类项目、练乐器甚至玩玩具,从孩子玩玩具就能看出孩子是否“聪明”。玩玩具时,女孩子常常“振振有词”,她们是在拿玩具当文科项目,在那编故事呢。有的男孩,坐半天,把复杂的零件组装成一艘军舰,他当然会擅长理科。 可惜,我们从事低幼教育的老师基本都是女性,小学和许多机构的教育方法是应试方法,这些都对女孩有利,对“聪明”的男孩不利。
说说兴趣班。人无完人,不可能什么都擅长。挑选兴趣班要有选择,不是多多益善。我的看法是2个足矣。
其中之一必须是体育项目,女孩子去练舞蹈也是一样的。身体训练是教育的重要组成部分,不应该被忽视。体育只选一项,坚持练数年(每周数次),只要达到这个项目同龄中佼佼者的水平,再学其它项目很容易。最忌讳的是今年练游泳,明年羽毛球,后年...
另一项目可以是智力方面的:棋类、乐高等; 或艺术类的:乐器、绘画、书法等。总之,一项足矣。 我不是说这些东西不重要,而是没必要去学习班。想提高孩子的艺术细胞,有许多方法,比如看看我们北洋学园的音乐、绘画帖子,在家熟悉熟悉就可以了。
项目少,就要求学得精,既然学了,目标就要成为该项目同龄人中的顶尖高手(能否达到目标是另一回事,谋事在人成事在天);随便学学不如不学。
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