“1866年，海上发生了一件怪事：很多大船在海上碰见了一个‘庞然大物’……” “翰翰又开始读新书了，书名叫《海底两万里》，这本书翰翰喜欢得不得了，拿起来就舍不得放下…”翰翰妈一脸幸福的坐在乐知舟教育中心大厅的沙发上，一边抚摸着翰翰的头，一边跟旁边坐着的达达妈妈分享着。 说起翰翰，他可是乐知舟教育乐知识字班的老学员了，2014年，妈妈带着4岁多的翰翰来到了乐知舟，初来乐知舟的翰翰可不是现在这个样子，那时候的他有很多“小毛病”：不喜欢认字，不喜欢读书、不喜欢上课、也不喜欢安静的坐在座位上。 那时的翰翰妈，总是为孩子的“特别表现”而一脸愁容，甚至选择了十分严厉的教育方法，但是妈妈的严厉并没有太好的效果，反而使翰翰更加的“不喜欢学习”。 在充分了解了孩子的情况之后，乐知识字的张老师找到了翰翰的妈妈，跟妈妈进行了一次深谈，张老师说：“孩子的问题本身并不是孩子的错，是之前没有为孩子建立良好的任务规则意识，我们乐知舟教育的学商教育理念一直提倡：教育孩子，首先要从习惯抓起！这里所有的课程，可能知识分类不同，但都是十分注重培养孩子习惯的！优秀的学生、杰出的人才，都离不开好习惯的养成，遵守纪律、完成任务也是习惯，我们在课堂上会循序渐进，充分引导关注每一个孩子，让孩子愿意学习、会学习！ 孩子不喜欢阅读一方面是孩子不认识汉字，另外，阅读其实也是一种习惯的养成，孩子刚刚出生的时候喜欢听故事，通过故事认识世界、形成意识、积累知识。但为什么让孩子“看”故事，孩子就不愿意了呢？这是因为从宝宝还在妈妈肚子里的时候，家长就有意无意的培养了孩子“听”的习惯，但是，还没有养成‘看’的习惯，因此这就需要老师和家长一起帮助他。我们的乐知识字，一年下来能学会2000 多汉字，首先实现了让孩子高效认字的目标，另外，我们可不是单纯的让孩子认字，识字是为阅读做的准备，所以我们的乐知识字课程按照由字——词、句——段落、文章的教学梯度加入了很多阅读培养的内容，我们要让孩子真正的喜欢汉字、喜欢阅读！ 4岁，刚好是培养孩子习惯的关键期，这个年龄来到乐知舟真是太对了，我们一直说，在对的时间，做对的事情，一定会有事半功倍的效果！ 教育孩子不能光靠批评，‘赏识与鼓励’更容易带来意想不到的效果。作为家长，您要坚持与我配合，咱们思想一致、行动一致，您大可放心的把孩子交给乐知舟，我们一定会给您一张满意的答卷。”说到这，翰翰妈妈攥紧的一颗心终于松了一口气。 从那开始，张老师每节课后都会跟妈妈详细的沟通孩子的课堂表现，每个阶段都会对孩子的情况进行总结，规划下一阶段的任务与目标，妈妈也积极配合老师，一段时间过去了，不知不觉间翰翰再也不是课堂上那个“小淘气”，反而变成了“大哥哥”，还能帮助别的小朋友。 妈妈至今清楚的记得，有一次翰翰回家问妈妈：“妈妈，我长大了，对不对？”妈妈一下子就红了眼眶，高兴的抱着这个懂事的大儿子连连点头。 后来，翰翰妈又在乐知舟为翰翰选择了“乐知思维数学”等培养孩子能力的课程。 今年9月，翰翰即将升入小学，妈妈说：“从来到乐知舟教育，孩子每一天都在成长，到今天，孩子已经读过很多本课外书了，无论是理解能力还是表达能力，都跟最开始的那个“小孩子”有着天壤之别，我家宝贝儿已经做好了充分的准备成为一名合格的小学生，未来我还会让孩子在乐知舟学习更多的知识，我要和乐知舟一起见证孩子的成长！”
| 
发表于 2017-2-17 16:41
