周一放学回到家，珺儿从书包里掏出一通知给我看，内容是要**忙下载乐教乐学的软件。软件里其中一项是华夏诗魂，是以游戏闯关的方式让孩子们学习古诗。通知上还写着，在此项游戏中积分前三名的学生将代表学校参加比赛。 晚饭后用手机扫描了二维码，下载成功后跟珺儿约法三章，1.每天要按时完成作业，如果我接到老师关于作业的投诉电话（短信）都将终止这个活动；2.每天的作业不能磨磨蹭蹭，要在自己规定的时间内完成，同时，字迹要工整；3.每天的书法练习、背诵英语单词不可以省。（声明：这三项要求都是珺儿有能力做到的，只是鉴于每天的表现必须强制一下）周二半天课，因为下午的作业没有按规定时间完成（原因是拖拉的**病又犯了），所以阻止了晚上的古诗闯关游戏。 昨天放学回来，作业写得又快又工整，并且计算的准确率是100%。在结束了必要的学习任务后，开始了古诗的闯关游戏。问她这次为什么作业写得又快又好，她告诉我，如果再落的话，班里的同学就该超过她了，得不了前三名就不能代表学校参加比赛了。在旁边看她玩儿了一会，建议她不要盲目地玩，在玩儿之前应该先看一看这一轮的闯关中，有多少是自己没背过或没学过的，然后找来笔和纸把题目记下来，再去查阅资料。说完，我拿出利用中午休息时间为她整理的这一轮闯关中出现的古诗和论语的节选。她一边接过去一边对我说：“妈妈，你真是我的好妈妈！” 接过我帮她整理的资料，先是读了两遍，然后开始进行闯关。有了这个，很快她就以3星闯过了这一关，她很是兴奋，然后查阅了闯关排行榜，珺儿以220分暂居榜首。 晚间洗漱的时候，告诉她最好是把这些古寺都背下来，如果真的去参加比赛，现场是不允许带任何的资料进去的。说完，珺儿说：“那咱们一起背怎么样？”我点头同意，娘俩利用泡脚的间隙一起背了《夏日田园杂兴其七》、《秋思》和《马诗》三首诗，其中的《马诗》上周刚刚在书法课上写过，所以读了两遍也就背下来了。珺儿自己感叹道：“练书法真好啊！” 珺儿一向热衷学校的各项文体活动，这次也不例外。我从没限制过珺儿玩电脑（手机）的游戏，这次我也不会阻止她。之前，也要求珺儿背诵小学阶段必背的75首古诗，但那种干巴巴地背诵真的是提不起她的兴趣，所以执行的时间不长就放弃了，后来是有需求了才会翻一翻书。这次正好是可以利用的一次机会。
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发表于 2015-11-19 14:04
发表于 2015-11-19 16:15
