金宝贝

2 O0 _+ y  @, b5 ?

4 h6 o& h  s8 p% ^7 v4 C) @" C) a
一岁半至三、四岁左右，正是孩子发展自理能力的阶段，如果发展的好，孩子的自主性会提高，且有助于建立自信的人格，所以这个阶段应尽量让孩子学习自己动手做。若此时未能建立良好生活自理能力，将会对自己能力产生怀疑，在人格的发展上也会出现问题。
& z& o" E4 i/ K* B( b　　9-24 个月：可以给孩子一些简单易行的指示，比如可以让宝宝自己拿汤匙吃饭，把脏的尿布扔到垃圾箱里等；- f- q' c' C& r( U
　　2-3 岁：可以在家长的指导下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西，如帮妈妈把衣服挂上衣架；使用马桶，刷牙浇花，晚上睡前整理自己的玩具；
; q. Q+ b8 s. S　　3-4 岁：除了以上技能外，还要喂宠物，到大门口取回地上的报纸，睡前帮妈妈铺床，饭后自己把碗盘放到厨房水池里，并帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜，把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里；
9 {2 `1 P8 S7 _" r　　4-5 岁：则要学会准备餐桌，饭后把脏的餐具放回厨房，准备自己第二天要穿的衣服；将自己用好的毛巾、牙刷挂好、放整齐。(这个时候如何发挥指令很重要。如果一个模糊的指令，" 把餐桌收拾好 "，就会让孩子困惑。家长需要把一个任务分拆成一个个步骤，从帮家长拿筷子开始，慢慢让孩子开始帮忙摆盘子，这样他才会确切的理解家长的要求。)
$ C# F) {. ^: [6 a+ h. k: M　　5-6 岁：自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋，并且学会收拾房间的技能；: a, G4 Y  l! z0 i' Y/ i
　　7-12 岁：需要学会做简单的饭，帮忙洗车擦地，清理洗手间，扫树叶，扫雪，会用洗衣机。# W- s  _$ l$ v. }  L& U5 g
　　13 岁以上：换灯泡，换吸尘器里的垃圾袋，清理冰箱、灶台，修剪草坪等繁杂的家务也被列入清单。. }0 S! F1 D! z8 V4 ?

5 Y+ P' ~: W% v+ x+ w' c% t如何让孩子自发做家务？$ H6 g" H" ^4 q& O
- R  Z, s' M* T8 L, b8 ~2 N' ]
让孩子做家务是帮助孩子成长的最好机会，它不仅可以增加孩子做事能力，更可培养其责任心。然而父母在培养孩子做家务习惯时，需要时间与耐心及周详的计划，让孩子能“自主自发”地去做，才能达到教育的效果。生活中有什么方法可以培养呢？
/ v" ?; S3 W: f+ V6 I) q1 f5 h0 F6 H! W5 {: z4 M- n% Y
1、从个人份内工作开始9 `5 ^( F" ^. h& @  _; q
父母不妨让孩子从个人份内工作开始学习，其中包括生活自理能力，如自己学习将衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把脏衣服放进篮子里；让孩子慢慢习惯其实做家务也是自己份内的工作。
6 `* T$ P% J) l2 Z7 K* r) h0 l' ]/ t1 m
2、工作计划表* m2 ]1 C/ X0 O, r8 f& X, l& c# d
父母可以设计一份工作计划表，并和孩子一起讨论他能做些什么？想做些什么？; x, T0 C" }1 r+ j, B4 q$ h
, ]  G0 Y/ w) X) Y# D' M
3、从趣味活动(游戏)中学习' J6 p  U! e( q$ Y. p8 v5 ^
A、清洁队员与收购员。宝宝假设自己是一位清洁队员，开着一辆清洁车，清扫各种玩具和东西，然后交给收购员(即妈妈)处理。借由游戏培养孩子做家务兴趣。
$ a+ R" q& ^) L+ B
7 K$ i; T! x/ l* m: Y6 yB、扮家家。利用玩具、餐具(杯、盘、汤匙、锅)等与孩子玩做家务游戏。“娃娃，平常都是妈妈做饭给你吃，今天你也炒个菜给妈妈吃好吗？”“娃娃做的菜真好吃。吃完了，现在我们一起将桌子、盘子、碗收干净好吗？”借由游戏达到教育效果。( W: O$ E! }- D  ?" g: D

0 Q$ Z' s0 f$ M) {7 k  _4、引导6 q2 O" a& N' @. F  F/ {
(1) 择菜：让孩子一起参与，从择菜到洗菜，让孩子知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用，从学习中教导孩子做家务。0 D: j$ }7 s: e

6 F# E* e# {/ H; B3 b9 s(2) 洗米、煮饭：从打开米缸舀米，家长与孩子一起参与，并告诉孩子舀量多少。洗米时，也可以告诉孩子，这水除洗米外，还可以留着做其他用途，如洗菜，让孩子除了参与家务外，还能教育孩子节约概念。7 R0 W& X+ o0 o
2 u. Z! T7 w* i7 _1 l( [
(3) 扫地、擦桌子：先找出一块孩子专用的抹布及扫把，让孩子试着去做家务，或由父母教孩子如何做，才能将桌子、地板弄干净。  c$ d2 a: i# h2 }1 T, E2 V' g2 B

% ~' g- y$ Q3 j/ |" v(4) 晒、收、叠衣服：晒衣服时可请孩子帮忙拿衣架，由妈妈晾衣服；收衣服时，孩子还小，可由他负责拿自己的衣服；叠衣服时，孩子也可以学习折叠及分类放好。: J2 i# B- T8 k3 {  {6 ~8 g

/ U2 x3 y' }+ m% R4 H; h
: O; M3 x0 w. k8 \9 f  ~. w做家务的态度8 O) n" E1 M: U+ J+ Y/ @
此外，为了让孩子以做家务为乐，父母可以制作一份家务成绩单，逐项打分数，并给予适当的鼓励，也让孩子了解父母平时做家务的辛苦。$ p4 s) W  e3 g

- R' i$ V! O  S7 l' |) |( L父母在引导孩子学习做家务时，也应留意一些事项，包括：
9 u. Y) j. _# o
0 b9 A5 ]: U4 l9 f2 j1. 各年龄的幼儿动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，因此父母对孩子做家务的要求，应视孩子能力范围，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧。
7 N  r2 b4 D$ E: A) w6 ~4 O
( ?/ K/ S0 m. N. F) Y2. 一定要与孩子一起做家务，面对孩子越帮越忙，把现场搞得一塌糊涂、乱七八糟时，要耐住性子，教孩子改正及正确示范方法。" Y$ l, Y$ n' r4 A4 t: B# K
5 j3 X( A$ ]3 T5 F. m5 e, F: ], i% R
3." 多容忍、少责备 "，在指导孩子的时候，口气要温和，不宜破口大骂，有耐心、有步骤地、以游戏的方式和心态教导孩子学习。, T6 G7 H; i8 c% ~" h' @1 x  z
$ j0 T; C% A  \- h/ B* K
4. 父母本身对做家务的态度要端正，勿让孩子从父母的言行、举止察觉出做家务是件令人讨厌的事情。此外，夫妻俩对家务的分工要妥善安排，免得孩子产生 " 做家务是女孩的事情 " 的错误观念，应让孩子有正确认识，" 家 " 是属于每个人的，所以屋里的每一件事，大家都有义务去做。1 |( G" G3 l1 J1 W6 q/ Q1 c$ n
) j8 }, a6 k( E* g( K  ^
5. 在满足宝宝好奇与学习的动机时，安全问题也是不容忽视的。不让孩子自行拿取危险物品，父母要替孩子拿。较大孩子可教其正确使用方法和动作，以确保安全。( z$ R, {; l# o
; A1 x; F" B, c: a6 f6 d
6. 无论孩子做得如何，别忘了给予他赞美和鼓励，让孩子知道，他做的每件 " 小事 " 你都看到了，因为年纪小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得纯熟。但是没有关系，熟能生巧，妈妈知道你很努力了。
( j- {/ W! X% ?7 o3 D( S
) N  i9 F" I( u- A, A: d融入游戏中6 x) W! j" D, T0 s1 ]9 ?4 \/ [
最后，要提醒爸爸妈妈们，对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，游戏就是生活的全部，所以学习做家务是一种学习，也是一种游戏哦！此外，也别忽略了培养孩子做家务的习惯是需时间和耐心的，唯有愉快、自主自发才能达到教育的效果，而在孩子做家务同时，灌输他“孩子你的种种作为对全家人都有很大的帮助，且是不可少的一份子呢！”
7 b0 T- m  X3 e