cathysun98

首先，自从大陆推行汉语拼音后，没有出现一位国学大师，可见拼音对于提高语文水平没有任何积极意义。
其次，从考试来讲：中考不会出这么简单的题，高考更不会出拼音的题。
再者：学拼音跟说话口音也无关，孩子口音跟父母及周边环境有关。

做事情要讲究效率，如果让初中生学拼音，快者1周就能会吧。而现在幼儿园+小学1、2年级耗费了大量时间来折腾这玩意儿。同时因为拼音，不得不推迟英语学习，使得孩子错过学习外语的最佳时段。（据我了解，农村1-3年纪不学英语，主要是因为孩子与拼音混淆）

Ann娘

我还是觉得汉语拼音不会和英文混淆，而是是互相补充的。

cathysun98

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拼音与英语混淆是农村的情况， 那里基本没有学前教育，孩子在没有任何准备的情况下突然同时学拼音和英文字母，当然就分不清了。   城市没这个问题，因为孩子提前都有所准备了。

橘子咖啡杯

我也觉得拼音好象没什么用处
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zhish4974

挺不错的~~~

优优妈——娄芸

个人觉得汉语拼音挺重要的。
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果果CUI

第一要把母语学好，打好基础！母语都讲不好，就去讲英语？

cathysun98

我给大家推演个例子就清楚了。
两个资质完全相同的孩子，一个进了实验小学1年级，另一个进了我办的新理念小学。
进入实验小学的孩子会接受何样的语文教育，1年后会是何水平大家都能估计到：每天2节语文，学拼音及相关课文。1年后基本掌握汉语拼音。
我这个学校这样：也2节语文课，一节精读课：背诵三字经、写字并默写三字经，另一节为阅读课：选成语故事、伊索寓言、格林童话等，由老师带领同学念整篇文章，直到孩子们能自己念下来为止，目的是认字。不仅如此，故事读完后，孩子必须复述故事，这是培养孩子口才的教育。 一年以后我教的孩子不会汉语拼音，可是三字经背下来了，读了不少故事也认了不少字。
有人会说：第一年我的孩子认字有优势，可是后面上实验的孩子会拼音了，可以自己读书了。后劲足。
我不认同，1. 我们的阅读课内容多，认的字就多，不需要学拼音也同样能把字都认识了。
2. 如果读课外书，会拼音的孩子必然读带拼音的儿童书，遇到不认识的字，想都不想就去看拼音。 而我教的孩子读不带拼音的书，遇到生字首先会琢磨这字怎么念、上下文串联估计是什么意思。汉字是象形字，不会拼音反而有可能在阅读中有优势，学生会思考、琢磨字音字义，实在不会再问别人，印象会更深。

优优妈——娄芸

事实是现在还是要学啊！教育部门没有说取消啊！
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cathysun98

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您是想让孩子语文水平高呢？还是听教育部长的话呢？