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本帖最后由 奔羊羊@tj 于 2013-8-18 14:54 编辑
下面就要正式开始我们的课程了,今天我们是数学课,课程内容是数字与数量,什么是数字什么是数量呢?如果让你给宝宝解释,你会如何说?老师在工作毯上摆放了1-10的数字,还有很多红色的小圆形,这是干什么呢?原来这是在告诉小朋友,1-10是数字,数量则是每个数字里有几个1,这就需要动手用红色的小圆形相对应地摆在数字下面啦!大家围坐在教具毯的周围,认真地看着老师摆,还要记住哦,一会就是你们的动手时间了。
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看完了,记住没有,下面考验大家的时刻到了,每个小朋友都有机会上来试一试,把相应的数字摆出来。大家一边摆一边嘴里数着数字,全部都摆对了,说明大家听课都很认真哦。
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老师表扬了大家之后,让小朋友们都站在数字周围,我们做一回小侦探,来仔细地观察下,哪些数字有朋友,哪些数字没朋友,比如,1只有自己一个,它没有朋友,所以没有朋友的是奇数;2呢,它有朋友,所以有朋友的是偶数。这样看来,是不是枯燥的难以理解的奇数和偶数就在轻松容易的口诀中学会啦!
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反复运用才能证明有没有学会,下面就需要妈妈配合了,小朋友们都坐回妈妈怀里,然后听老师说一句口诀,迅速地回头告诉自己的妈妈,看看大家能不能准备又快地告诉妈妈哦。预备,开始!
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好,这次表现都不错,还有下一轮挑战等着大家呢,我们今天最大的小朋友是Michael同学,他是小班长,那么现在由小班长坐到老师旁边,班长发口令,问“3在哪里?3是奇数还是偶数?”拿到卡片3的小朋友要迅速把卡片交给老师并回答问题哦。
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你看,所有的小朋友都围在了一起,我们不是抢东西,我们是帮老师收拾教具,从小就做一个互助友爱,乐于帮助别人的小孩子,这也是蒙氏教育的特点之一:自取与收拾工作毯和教具,培养自理能力与照顾环境的习惯。
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