本帖最后由 鲁川-铭铭妈 于 2012-8-14 12:02 编辑 * I, r/ T. h! P
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希望我能跟着孩子的脚步一起走过这个小小的过渡，一点点的记录下来* Z2 y( t7 B5 g9 p" r: [( \. g
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$ i% e3 D; L+ t( ]- u( _' @9 P昨天一下班我就给婆婆打了电话确定他们在小区的位置直奔着去找他们，一眼看到儿子，我赶紧跑过去把他举的高高的亲了又亲，仿佛很久不见的那种感觉。他还从奶奶包里给我拿出一颗葡萄让我吃，并很认真的告诉我：“妈妈你吃吧，这是清火的 ”哈哈，乐死我啦.坐在小广场的木椅上，我就开始迫不及待的问他这一天在学校都干了什么，他想了想一口气说：“我在学校喝了水，老师给倒了一杯子，让全喝上，我就全喝了；还拉了粑粑，老师给我擦了屁屁；我们没有做游戏也没让我们看电视，老师说电视坏了”我又问;那中午你们都吃得什么？他说：我们吃的米饭，吃了一个虾，我说老师就给了你一个么？他说;“恩，就给了一个，我就着饭吃得”。问吃没吃菜，他说没有。还告诉我，吃的梨子.问他在学校睡觉了没？他说睡了，自己脱的鞋子，自己穿的，老师陪着他们睡.说完了又补充说:“我们吃饭的时候还去洗了手，我拧不动（水龙头），老师帮我拧的，手心手背都洗了”我说：你有没有谢谢老师，他说“没有，忘了”～～我说老师帮助了你，你要说谢谢的，他点了点头.然后他又从自己的书包里拿出一个纸飞机，说是老师折了送给他的，老师还发给他了彩笔和书.问他有没有认识小朋友们，他说不认识他们，但是一起玩了. 后来我说：铭铭真棒！咱们明天继续去幼儿园，他很干脆的说：“好的！” 可是到了晚上睡觉的时候，他突然想起了自己在学校里的被褥，问我：“妈妈，我的小被子还在学校，你给我拿回来吧？”我说：“明天你还要去的呀，要继续用的，不用每天拿回来.”他就有点哭兮兮的.也许这个时候他就已经开始有点抵触了. 今天早上其实是我失策，我应该预想到今天肯定会有所反应的，不可能那么顺利.我就不应该和他一起出门，孩子跟妈妈在一起就是好矫情.果然，刚出门口的时候主动自己背书包，还是很开心的，但走到半道儿开始哼哼唧唧：“妈妈，我要跟你去上班，我不去上学”我说“你还没有长大呢，还没有学到知识，老板不要你呀，咱们去上学，等毕业了就可以上班了.”他还是继续哼哼，一连串的说道：“我要上班，我要上班，……”我继续说：“乖孩子，老师跟小朋友们都在教室等你呢，你今天不去学校，他们都会想你的”这时婆婆有点着急了，就说了些吓唬他的话，他立马就哭了，两行小热泪啪嗒啪嗒的就流出来了.我把他抱了起来，他搂着我的脖子.真的是不愿意在上学这事上，给孩子心理上留下太大的思想负担，他们还小，真的是理解不了这种被放逐与小集体的生活，一开始毕竟会令他感觉是有约束和拘谨的.做父母的应该这个时候给他最大程度的耐心让他欢乐的接受这个过渡而不是吓唬吓唬就行的. 送到教室门口，有几个小朋友已经坐那吃饭了，他看到老师后还是主动的问候：老师你好！老师很高兴的赞扬了他，也跟我说了他昨天的表现，说很省心的一个孩子，能表达自己的需求，只是刚一开始跟小朋友们还是有点不熟悉，听了心里很宽慰.这个时候他的手还是仅仅的攥着我的衣角，老师给他盛了稀饭，告诉他有豆沙包，他转移了注意力，我赶紧说妈妈要上班了，立马闪人了.婆婆一会给我打来电话说已经坐下吃饭了…. 明天第三天了，感觉步步惊心，一天比一天的思想较量要大！亲爱的孩子，你的适应周期是多久呢？继续期待明天
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发表于 2012-8-14 10:55
