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以下几条来自 中国教育研究 新浪微博
1.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭；2、家庭教育是人的成长的根部和根本，家庭教育是“培根教育”；3、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”；4、无论父母有多大成就，孩子的教育失败，整个人生就失败
只有在人格的影响下，儿童的智力和道德才能得到培养，得到发展。任何形式、任何纪律、任何规章和课程表都不能人为的代替人格的影响。教师的个人榜样，对于青年人的心理都是一股非常有益的阳光，而这种阳光是没有任何东西可以代替的。——乌申斯基
明确界限，给孩子设定行为界限，不轻易改变，且这些界限让孩子感到舒适，安全；延缓满足，在给定的条件下满足孩子；转移注意力，孩子注意力集中时间较短；暂时回避，家长可以暂时不去理Ta，让孩子感到哭闹的方法是无效的，孩子就会停止；少干涉，多鼓励，家长要给孩子充分的自由。
【关于孩子学习】1．教Ta足以带来成就感的知识：数字、故事、家务、玩耍、交朋友…… 2．不要对孩子学习成绩表示太大关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大；2．不要把孩子成绩与其他孩子相比，分析成绩差的原因，反思有没有自己的责任；3．孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本孩子爱看的书。
【关于娱乐】1．和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等；2．和孩子一起玩游戏、锻炼身体；3．春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天一起去河边游泳，秋天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗、堆雪人；4．允许孩子收集各种废弃物；5．孩子的朋友来做客时要表示欢迎；
【八大常见父母错误教育误区】1为面子，无理满足孩子的要求;2.不尊重小大人的隐私和权利3.把自己的遗憾寄托在孩子身上;4.成绩代表一切;5.早起就是好，睡觉就是懒惰;6.孩子就应该专心读书，不用分心做家务;7.只知道学习，认为缺乏幽默感和轻松是无所谓的;8.爱是不合理要求的借口。
以下几条来自谢影 新浪微博
三四岁是幼儿发展独立性和自理能力、建立自信心的重要年龄，要多给幼儿提供实际锻炼的机会，鼓励他们做一些力所能及的事情。四五岁是儿童发展友谊和伙伴关系的关键年龄。被同伴接纳，能够结交到要好的朋友，对这个年龄的孩子来说非常重要。——刘占兰教授（直率坦诚的优秀专家！）
美国长达40年的追踪研究证实，决定儿童为了学业成绩的不是早期的学习，是幼儿园早期的社会化发展和社会交往技能。所有学前班提前学习小学化，会在儿童三年级时产生严重的马鞍效应，在三年级时这些孩子严重成绩下滑。所以，不能、不得在幼儿园提前学习小学内容。
早期的误导与伤害难以弥补。刘占兰教授严厉批评了目前一些专家鼓吹5岁前认识多少字掌握英语的观点，她毫不客气地点名了冯德全的错误
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发表于 2012-4-23 09:46
谢谢，一起努力
