在生命早期（3岁以前）如何促进孩子的全面发展 一、给予最大的关爱，满足孩子的需求。 关爱——满足需要 ²生理需要 ²自主的需要 ²作反应及时的需要 （第一个逆反期：2岁。应给予选择的机会，自然引导孩子至家长的目的，把孩子不合理的要求变成合理的要求。） 二、尊重差异，欣赏个性。 尊重个体差异。让每个儿童在自己的优势上发展，发挥其最大的潜能。 三、掌握儿童发展的规律。 1.儿童的发展水平取决于 遗传：父母通过基因将特征传递给子女。 环境：后天外部条件的总和。 遗传和环境之间的相互作用：遗传决定发展的潜能，环境与教育决定发展的可能。 2.父母需了解： ²哪些东西属于先天禀赋，不能改变。 ²哪些东西可以塑造，可以改变。 ²未成熟脑发育最快。（儿童脑发育关键期0-3岁） ²未成熟脑可塑性最强。 （语言发育高峰期为3-9个月，1岁前是感知语言的重要阶段，5岁母语体系基本形成，掌握第二语言在最好在母语体系形成后开始，8岁开始学习第二语言效果最佳。） 3.准备律——具有快速获得某种技能所需的成熟水平。 ²即在学习一些技能之前，必须先达到最低的成熟水平，主要是大脑神经系统的成熟。 ²如果强迫孩子过早学习某项技能，就会遭受失败。（造成掌握技能需要过长的时间，容易形成挫败感。） ²父母可以决定提前训练孩子，但决定不了孩子何时可以学会。 四、把握关键期，又称“敏感期”。 人类的依恋敏感期：1岁以内。 依恋高峰期：10个月-2岁至2岁半。 安全的依恋关系奠定一生情感基础。这种情感联接是人的社会性发展的核心。 发育的敏感期： ²新生儿：视觉，黑白颜色 ²4个月：红黄蓝颜色 ²4-5个月：区别人脸 ²4-6个月：吞咽 ²7-10个月：爬行 ²10-12个月：站立、行走 ²6-12个月：味觉 ²1岁以内：口欲、感知语言 ²1岁：听故事 ²2-3岁：口语 ²1-3岁：模仿 ²2岁半：秩序感——行为规范 ²1岁以内：亲子依恋 ²10个月-2岁：依恋高峰 ²1-3岁：自我意识 五、提供丰富的环境和机会。 （要鼓励孩子，维护孩子的上进心，不与别人孩子比较。掌握环境、创造良好的环境促进孩子的发展。） ²感知觉的发展 ²运动能力的发展 ²语言环境 ²认知能力：超出一步策略 ²游戏 ²社会交往 ²自由探索（玩具、书籍、生活、大自然）
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发表于 2011-1-22 19:09
