本帖最后由 woodenchild0221 于 2011-9-9 11:16 编辑
入园第五天
9月7日，星期三，鹤鹤入园第5天。
早晨依旧是哭闹，不肯去幼儿园。在路上情绪就渐渐平息了，到幼儿园门口基本上就只剩下哼哼唧唧了。不过今天送他进教室迟疑了一点，因为外套的拉锁老也拉不开，急得我一脑门汗。耽搁的时间稍一长，鹤鹤站在那儿看着小朋友和家长来来往往，又流眼泪了。我拿脱下来的外套给他擦了擦，说，鹤鹤，坚强一点，妈妈5点就来接你了，很快的。鹤鹤听话地止住了哭声，不情愿地进教室了。我把东西放好后，不太踏实，又跑到教室门口，贴着门听了听，里面没有哭声，才放心地离开了。 下午我比平时提前了10分钟去接他，可幼儿园门口的队伍却比往常排得都长，不知道怎么回事。好不容易等到开门，一路小跑直奔苗三班教室，门口站着好几位家长。我一眼就看到鹤鹤正坐在最里面的小板凳上，没有玩，也没有闹，就那么安静地坐着，不知道在想什么，忽然觉得这个小人儿好可怜。 我喊鹤鹤的名字，他扭头瞧见了我，快步走了出来，嘴巴又有些扁扁的，要哭的样子。我赶紧抱他出来，拿了东西下楼。今天要开家长会，情况一会儿可以详细地问。 抱他出门时我问鹤鹤，今天又打滑梯了么，他说打了。问睡觉了么？他说睡觉了。问哭了么？他说又哭了。 在幼儿园门口把鹤鹤交给老公，我就又折回教室去开家长会。这是我第一次参加家长会，以后不知道还要开多少个家长会呢！所以值得纪念下。 魏老师主持会议。我要向全家传达会议精神，所以记得很仔细。老师说孩子入园的9、10月份，幼儿园的主要任务是稳定幼儿情绪，让他们逐步适应在幼儿园的一日生活，一般情况下孩子们得到11月份才能完全适应。11月~12月，幼儿园的主要任务是训练孩子独立进餐的能力、独立入厕的能力、独立洗手的能力以及培养他们的等待意识。魏老师特意强调，有些孩子还不会自己吃饭，不会用小勺，大把攥。家长千万不要不以为然，以为只要能把饭吃到嘴里就行了，因为用勺姿势决定了以后拿笔姿势，幼儿园下学期就要开设美术课，不会正确拿笔的孩子是不可能完成涂色等美术任务的。听到这儿我的心里一沉，老师说的应该就是鹤鹤吧？至少包括鹤鹤。 最后老师还嘱咐家长，孩子们在幼儿园一般都会吃得很好，即使有吃得不好的情况，也会在家长接孩子时及时通报的。所以回家后家长们不要再给孩子暴饮暴食，生怕营养不够，这样反倒容易引起食火。尤其是周六周日在家，通常家长们都想方设法给改善伙食，结果周一来幼儿园，上火的孩子特别多。所以老师强调，回家后只要给孩子多喝点水，吃些适量的水果就好了，如果不放心可以给喝点奶，千万不要再喂什么饭啊零食啊什么的了。反思一下，这一点我们做得也不好。鹤鹤这几天上火，是不是也跟这个有关呢？ 除此之外就是交书费和保险费的事，然后就散会了，差不多半个小时吧。 等家长们陆陆续续都走了，我找到魏老师说，我最近很担心鹤鹤的情绪，他在家一直说不去幼儿园，动不动就哭，这正常么？魏老师说，正常，很多孩子都这样，他们需要适应一段时间呢。鹤鹤这两天进步很大，表现很好，在幼儿园基本都不哭了，而且睡觉特别好。也不闹也不用哄，进了休息室，自己拖鞋上小床，躺在那儿一会儿就睡着了，别的孩子还哭得昏天黑地呢。睡醒了也很乖，就在床上安静地躺着，也不哭不闹。 说得我瞠目结舌，要知道鹤鹤在家睡觉多难啊！ 我问魏老师鹤鹤尿尿会说么，老师说会说，每次都说“尿哗哗”，很好。我又问他玩滑梯么，玩玩具么，老师说他玩，玩得挺好的。不过还没等我问吃饭的问题，魏老师就先说了，你们鹤鹤就是不会用小勺，大把攥着。而且饭摆在那里，别的小朋友都吃，他也不动，知道肯定有人来喂，就坐在那儿等着。我很不好意思，说，是是是，在家都是追着喂他，不喂就不吃。老师说，在家多训练他，学会正确用小勺，一定要让他自己学会吃饭。我忙说好好好，知道了。 最后我向老师表示了感谢，说鹤鹤的确有了改变，现在在家睡觉也不像以前那么费劲了，不用喝水自己躺在那儿就睡着了。魏老师说，你要是到幼儿园呆上一段时间就知道了，小孩子就是欺负人。在幼儿园都好着呢，一回家什么都不行了。所以你们也不用太担心。 回到家，我向全家通报了家长会的情况，重点向婆婆强调了吃饭问题。吃水果时我们想借机训练他，结果小勺一拿过来，鹤鹤就大喊：“不去幼儿园！”晕，怎么小勺也能让他联想到幼儿园呢？！结果自然以失败告终，他说什么也不肯用。 晚上我们带他出去遛弯，鹤鹤又不停地叨叨不去幼儿园，我冲他喊：你倒想去呢，幼儿园都关门了！没想到这句话还挺管用，后来鹤鹤果然不重复那句话了，改成了：天黑了，幼儿园都关门了。然后他看着夜幕低垂、华灯泛起的大街，终于露出了开心的笑容。
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发表于 2011-9-9 11:09
