金宝贝

4 w3 g* }+ y  O/ I* V& p) x

; H0 H, _6 {, b: ~$ `
一岁半至三、四岁左右，正是孩子发展自理能力的阶段，如果发展的好，孩子的自主性会提高，且有助于建立自信的人格，所以这个阶段应尽量让孩子学习自己动手做。若此时未能建立良好生活自理能力，将会对自己能力产生怀疑，在人格的发展上也会出现问题。9 Q! n2 J% w! G' w
　　9-24 个月：可以给孩子一些简单易行的指示，比如可以让宝宝自己拿汤匙吃饭，把脏的尿布扔到垃圾箱里等；
. r4 l: R1 {  A- K　　2-3 岁：可以在家长的指导下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西，如帮妈妈把衣服挂上衣架；使用马桶，刷牙浇花，晚上睡前整理自己的玩具；
; A* A2 `& Q! {$ j- ~6 A　　3-4 岁：除了以上技能外，还要喂宠物，到大门口取回地上的报纸，睡前帮妈妈铺床，饭后自己把碗盘放到厨房水池里，并帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜，把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里；; F4 f1 r* I* j- X+ }  F
　　4-5 岁：则要学会准备餐桌，饭后把脏的餐具放回厨房，准备自己第二天要穿的衣服；将自己用好的毛巾、牙刷挂好、放整齐。(这个时候如何发挥指令很重要。如果一个模糊的指令，" 把餐桌收拾好 "，就会让孩子困惑。家长需要把一个任务分拆成一个个步骤，从帮家长拿筷子开始，慢慢让孩子开始帮忙摆盘子，这样他才会确切的理解家长的要求。)
& I8 G# O6 r0 W　　5-6 岁：自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋，并且学会收拾房间的技能；, e, b: q- E2 n: b; X/ D
　　7-12 岁：需要学会做简单的饭，帮忙洗车擦地，清理洗手间，扫树叶，扫雪，会用洗衣机。
* S* ?! H( q8 y7 ?& v  l* ]0 J　　13 岁以上：换灯泡，换吸尘器里的垃圾袋，清理冰箱、灶台，修剪草坪等繁杂的家务也被列入清单。
# }& [( Q: v4 m5 d$ \. c7 c( e. w, G. z0 R! W6 h/ Z
如何让孩子自发做家务？
/ f; P" f3 X3 `6 j+ q. Q2 d; t# G
让孩子做家务是帮助孩子成长的最好机会，它不仅可以增加孩子做事能力，更可培养其责任心。然而父母在培养孩子做家务习惯时，需要时间与耐心及周详的计划，让孩子能“自主自发”地去做，才能达到教育的效果。生活中有什么方法可以培养呢？8 G" B# Y0 Q4 u# O7 b
# F: y$ u. K, S9 I$ E6 Z- l
1、从个人份内工作开始9 M8 l  d* g2 c2 j* g
父母不妨让孩子从个人份内工作开始学习，其中包括生活自理能力，如自己学习将衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把脏衣服放进篮子里；让孩子慢慢习惯其实做家务也是自己份内的工作。
- ]" [: C3 ?2 Y$ K* R$ Y. H! H  t8 ?: n7 M8 l
2、工作计划表
% ~. e$ w5 U  k  r; U' g+ \父母可以设计一份工作计划表，并和孩子一起讨论他能做些什么？想做些什么？
0 Y0 o, _# a- S7 X7 h6 Z8 e( [! ~5 O+ x4 y$ t
3、从趣味活动(游戏)中学习
' n# g" E/ n) T' q' gA、清洁队员与收购员。宝宝假设自己是一位清洁队员，开着一辆清洁车，清扫各种玩具和东西，然后交给收购员(即妈妈)处理。借由游戏培养孩子做家务兴趣。
, H5 }$ W5 a: h- C1 v$ \# T3 b1 Z
. a- X% b+ p5 _: pB、扮家家。利用玩具、餐具(杯、盘、汤匙、锅)等与孩子玩做家务游戏。“娃娃，平常都是妈妈做饭给你吃，今天你也炒个菜给妈妈吃好吗？”“娃娃做的菜真好吃。吃完了，现在我们一起将桌子、盘子、碗收干净好吗？”借由游戏达到教育效果。/ C2 D, \! Y: X

) H: c* H& {- f4、引导
( T! V: _$ x; q6 \(1) 择菜：让孩子一起参与，从择菜到洗菜，让孩子知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用，从学习中教导孩子做家务。
3 w+ Z* m. C& V! f' L! m
# k, R7 c5 `- |(2) 洗米、煮饭：从打开米缸舀米，家长与孩子一起参与，并告诉孩子舀量多少。洗米时，也可以告诉孩子，这水除洗米外，还可以留着做其他用途，如洗菜，让孩子除了参与家务外，还能教育孩子节约概念。
& S& S9 C8 R+ ~8 B: t4 D! K8 L! ?7 c4 O: m+ |# k& @7 t, S4 {
(3) 扫地、擦桌子：先找出一块孩子专用的抹布及扫把，让孩子试着去做家务，或由父母教孩子如何做，才能将桌子、地板弄干净。9 {$ b( Z& R$ F1 M

' c" w" O' B# z  E  p1 Z: s, s(4) 晒、收、叠衣服：晒衣服时可请孩子帮忙拿衣架，由妈妈晾衣服；收衣服时，孩子还小，可由他负责拿自己的衣服；叠衣服时，孩子也可以学习折叠及分类放好。+ z, [+ Z5 o& S* e  l3 g
5 ]8 p! w  n! @1 R! \6 T; N# h

% o6 B2 I! `0 `3 ^3 g6 `  M# F* V9 H做家务的态度& o0 B- G2 r! u! A
此外，为了让孩子以做家务为乐，父母可以制作一份家务成绩单，逐项打分数，并给予适当的鼓励，也让孩子了解父母平时做家务的辛苦。9 W3 p2 o6 c4 z8 M

# k% d( U! b1 c: p( o* F% K父母在引导孩子学习做家务时，也应留意一些事项，包括：
6 O/ ~: r3 U+ [  V1 U/ C2 f! f9 t4 l' X5 V- t
1. 各年龄的幼儿动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，因此父母对孩子做家务的要求，应视孩子能力范围，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧。
  x; r3 ]/ ^5 ]# S$ H& Q, @) J4 G5 V% d) t2 Z" n
2. 一定要与孩子一起做家务，面对孩子越帮越忙，把现场搞得一塌糊涂、乱七八糟时，要耐住性子，教孩子改正及正确示范方法。
) U5 s" F+ H5 A" X) Z4 ?/ _+ G& a' y8 p5 {" I, d" ^
3." 多容忍、少责备 "，在指导孩子的时候，口气要温和，不宜破口大骂，有耐心、有步骤地、以游戏的方式和心态教导孩子学习。9 d) @# X2 c8 ~6 g

* w6 h1 D& y% W6 K3 x4. 父母本身对做家务的态度要端正，勿让孩子从父母的言行、举止察觉出做家务是件令人讨厌的事情。此外，夫妻俩对家务的分工要妥善安排，免得孩子产生 " 做家务是女孩的事情 " 的错误观念，应让孩子有正确认识，" 家 " 是属于每个人的，所以屋里的每一件事，大家都有义务去做。0 T. B. R" Z+ V" X, g8 f

/ G; w: Z0 p( P" U5. 在满足宝宝好奇与学习的动机时，安全问题也是不容忽视的。不让孩子自行拿取危险物品，父母要替孩子拿。较大孩子可教其正确使用方法和动作，以确保安全。! A* O" P! O  V: N: E

1 o" J& f1 Z8 T2 D+ ^' _) h/ u6. 无论孩子做得如何，别忘了给予他赞美和鼓励，让孩子知道，他做的每件 " 小事 " 你都看到了，因为年纪小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得纯熟。但是没有关系，熟能生巧，妈妈知道你很努力了。
& B* `( ~& I( T" }: r2 @# d2 Z. g- e9 `
融入游戏中
$ k! T. v3 W! S: Q6 e最后，要提醒爸爸妈妈们，对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，游戏就是生活的全部，所以学习做家务是一种学习，也是一种游戏哦！此外，也别忽略了培养孩子做家务的习惯是需时间和耐心的，唯有愉快、自主自发才能达到教育的效果，而在孩子做家务同时，灌输他“孩子你的种种作为对全家人都有很大的帮助，且是不可少的一份子呢！”$ K' |! v5 W2 O: z* J. c; ^8 }