jinziwei2080

参加“关注婴幼儿情绪发展”活动有感之一—此生不在幸运二字停下脚步的又一个佐证 本人一直对关于心理学和婴幼儿知识和相关教育方面的内容相当感兴趣。所以在最近熟悉的人一直打电话问为啥只剩最后几天仍不见俺家娃的关切与质疑声中，仍然前往“关注婴幼儿情绪”讲座活动。 在孙老师讲座后，举办方居然设置了一个抽奖环节，当主持人要大家注意自己手中的号码时才知道，咋一直没人给俺一个号码尼？？在孙老师讲解的时候，身边好多人比较专注的看着《家庭*育儿》杂志，当时还有些纳闷儿，哪儿来的杂志？咋在人家讲得盛的时候看这个呢，为啥来这不好好听讲尼！主持人连续公布了三等奖到一等奖，直至特等奖的时候，才有些恍然，是不是入场的时候人家都有抽奖号啊！ 低头看了看笔记，又抬头看看获奖同志忍俊不禁的脸，自己嘴角情不自禁地往上撩撩，心想，这辈子不奢望中奖，是最英明的，既不会为中奖而兴奋，也不会为不中奖而失落。别人得到的都是物质上的实惠，享用一时，而咱得到的是精神上的富足，受用一生！！ 参加“关注婴幼儿情绪发展”活动有感之二----我给妈网抹黑啦？ 参加“关注婴幼儿情绪发展”活动有感之三---莫要轻易定论 参加“关注婴幼儿情绪发展”活动有感之四---如何培养婴幼儿良好的情绪 参加“关注婴幼儿情绪发展”活动有感之五--三维健康的内容、健康的标志和情绪的特点 参加“关注婴幼儿情绪发展”活动有感之六--婴幼儿良好情绪的重要性及对心理的意义 参加“关注婴幼儿情绪发展”活动有感之七---婴幼儿情绪的发展过程 参加“关注婴幼儿情绪发展”活动有感之八---母子依恋的发展阶段及类型 参加“关注婴幼儿情绪发展”活动有感之九--如何建立良好的依恋关系和减轻分离性焦虑 参加“关注婴幼儿情绪发展”活动有感之十---如何培养婴幼儿良好的情绪 [ 本帖最后由 jinziwei2080 于 2009-12-5 19:08 编辑 ]

jinziwei2080

你这个问题够尖锐的，着实难倒了我！ 感觉你想要得到的答案应该是母亲的何种行为会引起那种类型的依恋。 其实在这方面，没有什么个人的经验，更不知道该如何聊起，在此先胡扯几句吧。 俺以为，依恋类型的产生有诸多的因素，主要是与婴儿和母亲有关，再结合婴儿当下所处的情景，这是一个综合作用的结果，而非单纯的某个因素所致。 每个时期，婴幼儿的情绪、气质、认知和社会性发展都具有一定的特点。其中托马斯和切斯按照婴儿的适应性、生活规律、情绪状态、趋避性等表现，将婴儿气质分为以下几种类型，容易型、困难型、迟缓型，第一种婴儿易于适应环境，第二种类型的儿童难以适应环境，后者适应环境比较慢。 美国的精神分析理论家埃里克森认为，在个体发展的不同时期，社会对个体提出不同的要求，在个体自身的需要和能力与社会要求之间就出现不平衡现象，这种不平衡给个体带来紧张感。根据个体在不同时期的心里社会危机的特点，将个体人格发展过程划分为八个阶段，每个阶段都有起特地昂的发展任务，每个阶段都存在着特有的心理危机，其中，婴儿前期阶段发展任务就是获得信任感，克服怀疑感，在婴儿后期是获得自主干，克服羞耻感。 在婴儿思维、情绪、自我意识发展过程中，通过与抚养者（尤其是母亲）之间建立的最初的社会性连结，而使婴儿建立起不同的依恋。 建立何种依恋，主要的因素是与婴儿自身的特点有关，如气质类型，但最主要的还是与母亲的教养行为有关。如在婴儿期，不能用语言确切地表达出自己的需求，只能通过哭、笑等表情和动作来表达，在婴儿不同的需求上，母亲的不同回应方式，就会建立不同的依恋类型。 举例 如果抚养人尤其是母亲，能够读懂婴儿的生理或者情感上的需求，并且能够适时给与满足（婴儿早期还没有延迟满足这个概念），如喂养、爱抚、语言、语调、语速、表情等，就容易建立起安全型的依恋； 如果婴儿在恐惧的时候，得不到母亲的关爱，那么就会形成矛盾的情绪，一个是渴望得到关怀，但是又担心得不到关怀，容易产生反抗型依恋； 如果在婴儿渴望爱抚的时候，母亲漠视这种需求，无法建立良好的亲子关系，母亲的存在在婴儿潜意识当中没有任何意义，就容易产生回避型依恋。 [ 本帖最后由 jinziwei2080 于 2009-12-5 19:07 编辑 ]

zhengyifan

楼主的文笔真不错，羡慕，我这个没去听的人看了都收获不小。

tongtong

写得真详细呢 我居然没去听 可惜

冰豆

不错的啊~~~~~真是写的好

bosnake

笔记记得真全啊，辛苦了，偶省事复制下来了。呵呵

海豚紫水晶

写的太好了，又详细，感觉身临奇境，以后你一定是个最优秀的妈妈

寓丹

好详细啊。。。11rabbit01

daichunyue666

真是太全了，我听的都没有这么全

heyunn

请教楼主，几种依恋是如何形成的呢？不知道有没有分析？