金宝贝

孩子并不只需要父母供应物质上的一切，他还需要精神上的慰藉，需要心灵的沟通，需要周围人的鼓励，而爸爸妈妈的鼓励更是孩子最在意的。3 L4 e9 R+ a- q! M% t2 H. f4 r5 P

2 D" ~  U4 E1 k9 c  }& n) C一个合格的母亲，必须学会夸奖你的孩子。你也许会说：“夸孩子谁不会啊，拣好听的说呗！”其实还真有的母亲不会夸孩子。她们更多看到的是孩子的缺点毛病，而看不到孩子的闪光点。再不好的孩子也会有灵光一闪的时候，学会夸奖你的孩子是母亲的必修课。; g" x$ ^* M% x7 K* X( U7 @  i
$ O2 ~0 \$ W% q
一、家长常批评孩子，导致孩子没信心/ t$ }1 f: C  G1 \8 P* A
有的父母喜欢埋怨自己的孩子，他们常对孩子说：“你什么都不行！你怎么那么笨？”之类的话。孩子经常受到批评后，会情绪低沉，长久下去，容易失去自信，对自己感到失望，有的孩子，甚至会靠攻击他人来抚平自己的失望情绪，摆脱“我不行”的念头。
) g% h& q* K/ M9 }( @9 q4 p) A* i6 N
既然经常批评孩子如此多危害，那么，我们该如何对待孩子呢？有心理学家指出，好孩子都是“夸”出来的：9 i6 c( g' O( l

9 w5 X! X2 |6 m0 v% i- v1 B) x1、增强孩子自信心$ ~6 k# l5 x4 J+ e+ ~1 J/ R& m/ g$ H
家长对孩子经常表示夸奖、赞美，对孩子能够独立完成一件事情表示肯定，可以强化儿童获得成功的情绪体验，满足其成就欲。
- H2 j6 \, f5 P并能使孩子自我感觉良好，激发继续尝试的兴趣和探索的热情，以求获得更大的成就，维持这种夸奖、赞美或再度获得这种“殊荣”。
0 H; O( F6 C$ }% R% x, E6 Z! g+ d7 [/ U8 b
2、增强孩子的信任感
3 _/ D3 t: ^! Q1 f$ [( o" c如果父母经常奚落或责备孩子，孩子会认为家长不信任自己，这样的孩子对家长也不会信任。7 ~5 ]- `8 ]. f/ P! }
父母对孩子的言行做出正确的评价，并经常予以夸奖、赞美，家庭就会产生一种新的气氛，有助于父母与孩子之间建立积极的关系，使彼此之间更接近，并产生信任感。& k2 V5 D, D3 N8 ^0 a

8 r/ N5 F2 V2 Q" }9 s. R5 U3、利于孩子的身心成长
) A2 U7 M" }8 B: E儿童道德品质形成的最初阶段，是非观念模糊，自制能力差。因此，家长对孩子的引导、奖励与夸奖、赞美至关重要。夸奖、赞美幼儿，能激发他正确的外在动机，产生好的行为，并能强化儿童所完成的这一行为。* @" h7 o6 Z7 u1 C( g
孩子经常得到夸奖、赞美，以后当他碰到类似事情时，便知道该怎样去做，怎样才会让长辈满意，并逐步形成良好的行为习惯和心理定势，增强自我约束的能力。
7 o8 m) `1 c7 R! G) _& a2 E) D
% J! p% \# g- [二、家长应该怎么夸孩子+ o# p' m4 v# ~# n4 N
虽然很多家长，都知道批评孩子的危害，但要他们夸奖孩子，却也是一个大难题。因为很多时候，他们并不是真正懂得如何夸奖孩子。下面这些技巧，推荐给各位家长学学。7 B; v$ b: |$ E5 b
* d- A6 ~$ @* w* c( x* S8 [% L
1、就事论事地夸奖
$ b- M! k" e, f* k夸孩子的时候，你要懂得就事论事地夸，要学会将孩子做事成功的原因归结于孩子的努力，孩子就会知道，通过努力可以做出改变，通过自己的努力，会得到长辈的肯定和赞美。例如，5岁的孩子开始懂得帮助妈妈做简单的家务，家长就应该就事论事地说“帮忙做家务的孩子真棒”之类，而不要觉得孩子到了该帮忙做家务的年龄。& r- [1 S; r! b
8 [# U, P) p7 o' F0 P* L
2、大力夸奖孩子的第一次1 x) g7 D& Z) L' l! r$ t4 H
在获得家长的称赞之后，孩子很希望以后能多多得到家长的夸奖。在此需要提醒家长的是，不要因为孩子一次表现良好，就期待孩子每次都可以做得很好。因为对于学龄前的孩子来说，他们的各种能力都尚未成熟，很多行为的出现都是不可预期的。
, A, O. K9 x" p: p. [! p所以，我们对孩子的夸奖，要着重第一次大力夸奖。例如，孩子第一次自己会穿衣服，家长就要适当进行表扬，希望孩子以后都能够更多独立，可以有更多事情学会自己动手。
3 B  K5 f7 N" F& C( p( p; R0 K" h. O
# m5 |' Q- O3 `$ z. H6 B孩子都希望得到父母的认同，当其取得一定的进步时，父母要及时地给予赞扬，这可以传递给孩子一种强大的精神力量，让孩子更加在自信和努力。1 M. ~6 p& m5 c$ f' @6 m& C
' ^& N7 F! ~+ x1 n4 w1 `1 L
3、有所夸有所不夸3 T. u$ g( C, a/ f
当孩子因为做好一件事而受到称赞时，就会产生某种期待，比如下次再完成这件事之后，他还希望家长能够继续夸奖他。为了获得夸奖而去努力，这似乎不是一个正确的处事态度，容易让孩子养成较强的功利心。% e$ x2 I3 N, o! S0 T: ]
7 z- k* X! S2 j9 O4 m% R7 {6 W
所以，随着孩子年龄的增长，家长可以逐渐减少夸奖的次数，对孩子所做的事情有所夸有所不夸。让孩子转变态度，认识到自己把事情做好是理所当然的。比如说，当上幼儿园了，要准时看书做功课是孩子应该做好的，家长就要灌输孩子“你就应该把自己的事情做好”这种意识。
* C& O+ A! t/ ]5 c, k% h9 y
; ?* F5 i3 h& k4、夸得具体而适度9 [$ }8 q0 |( F/ `2 @2 M
我们如果总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，这会让孩子无所适从，因为他们年龄尚小，可能不知道你为何夸奖她。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。3 W- L0 w% B/ j& j" h

- c2 z& A8 m2 K& r- y" b" M& C( Q9 M如果家长有针对性地、具体而适度地表扬孩子，会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。这样夸得具体而适度的方法，对孩子的成长更加有利。$ G( D+ A- z" i* T% U2 Y
2 ]  ?/ h8 c: K1 i7 g- X: ~
家长对孩子夸奖，不是无原则地戴高帽子，要讲方式和方法。要懂得欣赏孩子的优点，夸奖孩子要及时。学会聆听孩子说的话，也要学会让自己说的话被孩子接纳。, R5 {& H. r" _; l2 Z% w