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本帖最后由 喜羊羊@tj 于 2013-10-23 16:32 编辑
话说上了中班以后，老师对孩子们的影响力越来越大了，最近儿子不仅行为做派处处模仿老师，就连语言语气也变了个味。当然，老师们对于孩子们好的影响自然是主要的，儿子很多好的习惯都是在幼儿园养成的，不过，也确实有些只言片语，让我有些哭笑不得。 比如，最近他嘴里常常冒出来的词儿：“神经病是啊？”“shun（二声）玩意儿！”“还是不是人哪？”诸如此类。
我相信老师们并不是有意说的，有些可能只是口头禅，或者老师之间彼此聊天时开玩笑的话。但是小孩子没有分辨能力，学到了乱用，说爷爷奶奶也有，说爸爸妈妈也有，大人听了总是觉得很别扭，尤其对于我们这些非天津土著来说。你纠正他，他还理直气壮：“老师就这么说！”
四五岁的孩子正处在模仿欲最强的时期，所以我们才特别在意周围的语言环境。想起一个同事跟我说，他儿子上大班，看《熊出没》看得一口一个“俺”，动不动就“臭狗熊”，让他们很不习惯。我就不明白了，现在国家明令要求普通话教学，怎么这种带有方言色彩的动画片还能通过审查呢？
其实也不光是幼儿园、动画片，我们自己有时也很不注意。比如他爸爸开车时就总爱嘟嘟囔囔，比如我经常爱说“死”字，什么气死我了，烦死我了，让我死了吧，之类的，儿子不知不觉中也会带出我们的语言和语气。这些都该反思。
并不是想指责幼教老师，而主要是想说，不管是家长还是老师，在孩子面前都是教育者的形象，在他们乐于模仿、善于模仿的黄金期，如果我们能多给他们一点正面的引导，不是更好吗？
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发表于 2013-10-23 11:09
