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钟佩菁Peggy
2 w {1 h0 I, ]9 y, b+ s5 q现任金宝贝中国区教务高级总监,全面负责金宝贝中国区的教务管理和课程内容。Peggy是两个孩子——6岁男孩儿丁丁和4岁女孩儿闻闻的母亲,作为早教专家和家庭事业双平衡的“幸福妈妈“,Peggy经常在杂志、报纸、网络等媒体分享早教理念和个人育儿心得。
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(原标题:《那些年的笔记》)& s) F0 j! t/ K: m! R3 q+ h
前几天我在家收拾房间,发现了一叠自己从前用的本子。那些年在一线做老师,我曾习惯在下班后对白天的经历作些记录:让我印象深刻的孩子的表现;父母告诉我的一些关于孩子的故事;父母们的分享……我没有太多的时间细读,只是草草地翻了其中的几页,那年的这些记录大多只是简单的描述性文字,现在读来,却有了一些不一样的想法。
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Peggy那些年的“私人专属”笔记
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8 K. H& |5 M5 W" `0 {笔记1:年年(我“学校技能”班上的一个女孩,3岁,浓眉大眼,东北人,小女汉子)
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今天课前,年年的妈妈告诉我:某天她下班回家,年年要跟她玩。她不耐烦地说:“妈妈好累。”年年却微笑着对妈妈说:“你上班辛苦了。我们就玩做家务吧,我可以帮你分担一些。”年年的妈妈说:“当时我的心都融化了,即甜蜜又自责。她等了我一天,被我拒绝,却还如此体谅我。”
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经常有家长问我,孩子的脾气不好怎么办。其实,当我们搂着大哭的孩子,试图抚平他们的情绪,却发现比孩子更需要平静的,是我们自己的心。我们努力地控制自己的情绪表达,学习如何“温柔而坚定”,原来是孩子让我们成熟起来。. B" S7 L/ @7 _) S' r( |% Q3 m
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笔记2:天天(我“音乐二”班上的男孩,特别喜欢唱歌。他爸爸是我们的“明星”:音乐课上他用高亢的嗓音和老师一起唱歌,他会披着羊皮,叫着“咩咩”,吃天天喂给他的“草”。)9 h N) m- Q+ C, U
3 z& T: z8 c& k) E, C1 o今天课后和天天爸爸聊天,他告诉我:其实他平时挺严肃的。天天刚上金宝贝那会儿,一直不肯参与,常常上不完一节课就好哭着离开。老师说,家长的认真参与能帮助孩子更快地适应,于是他豁出去了,跟着老师做各种动作。一开始,他也很不好意思,没想到自己现在放得这么开。4 Q5 z/ p" G+ ?5 r
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其实每个成人都曾经是孩子,只是岁月、经历,让我们离童年越来越远。然而和孩子在一起,给了我们再次回到童年的机会。我们以为自己是为了孩子在游戏,为了孩子学习歌曲……不想却是孩子让我们突破了自己,放下身段,让我们变得简单、纯粹、快乐。
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