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钟佩菁Peggy
0 i9 c) o" J, M2 }$ a% L- Z现任金宝贝中国区教务高级总监，全面负责金宝贝中国区的教务管理和课程内容。Peggy是两个孩子——6岁男孩儿丁丁和4岁女孩儿闻闻的母亲，作为早教专家和家庭事业双平衡的“幸福妈妈“，Peggy经常在杂志、报纸、网络等媒体分享早教理念和个人育儿心得。9 g+ g9 V/ ?/ I) `5 K( z5 \; y
" P& t( d) l) r1 D! h(原标题：《那些年的笔记》）
7 V5 \9 s! d m! C, j9 ?前几天我在家收拾房间，发现了一叠自己从前用的本子。那些年在一线做老师，我曾习惯在下班后对白天的经历作些记录：让我印象深刻的孩子的表现；父母告诉我的一些关于孩子的故事；父母们的分享……我没有太多的时间细读，只是草草地翻了其中的几页，那年的这些记录大多只是简单的描述性文字，现在读来，却有了一些不一样的想法。& _* D9 c3 H# @' }! N/ K' S' s
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5 _7 {! v2 \4 A! n* EPeggy那些年的“私人专属”笔记
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; N( H, m6 K. ]笔记1：年年（我“学校技能”班上的一个女孩，３岁，浓眉大眼，东北人，小女汉子）
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, p H- _6 b; d" o今天课前，年年的妈妈告诉我：某天她下班回家，年年要跟她玩。她不耐烦地说：“妈妈好累。”年年却微笑着对妈妈说：“你上班辛苦了。我们就玩做家务吧，我可以帮你分担一些。”年年的妈妈说：“当时我的心都融化了，即甜蜜又自责。她等了我一天，被我拒绝，却还如此体谅我。”
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经常有家长问我，孩子的脾气不好怎么办。其实，当我们搂着大哭的孩子，试图抚平他们的情绪，却发现比孩子更需要平静的，是我们自己的心。我们努力地控制自己的情绪表达，学习如何“温柔而坚定”，原来是孩子让我们成熟起来。% k# }# L3 i! @$ Y. O, U. M
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笔记2：天天（我“音乐二”班上的男孩，特别喜欢唱歌。他爸爸是我们的“明星”：音乐课上他用高亢的嗓音和老师一起唱歌，他会披着羊皮，叫着“咩咩”，吃天天喂给他的“草”。）: v, ]8 p6 w3 I! G$ ~% `# I
, j2 X% i* {, o5 H* t0 O今天课后和天天爸爸聊天，他告诉我：其实他平时挺严肃的。天天刚上金宝贝那会儿，一直不肯参与，常常上不完一节课就好哭着离开。老师说，家长的认真参与能帮助孩子更快地适应，于是他豁出去了，跟着老师做各种动作。一开始，他也很不好意思，没想到自己现在放得这么开。
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: X$ K- H# \3 ]) A K0 I- W( N( W其实每个成人都曾经是孩子，只是岁月、经历，让我们离童年越来越远。然而和孩子在一起，给了我们再次回到童年的机会。我们以为自己是为了孩子在游戏，为了孩子学习歌曲……不想却是孩子让我们突破了自己，放下身段，让我们变得简单、纯粹、快乐。5 g8 T# Z {0 T
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发表于 2015-8-14 12:45
