金宝贝

; q1 J( O8 q3 {

* J# U0 F" O% w) p" P1 H一岁半至三、四岁左右，正是孩子发展自理能力的阶段，如果发展的好，孩子的自主性会提高，且有助于建立自信的人格，所以这个阶段应尽量让孩子学习自己动手做。若此时未能建立良好生活自理能力，将会对自己能力产生怀疑，在人格的发展上也会出现问题。  @' G' B$ [6 E1 D$ @
　　9-24 个月：可以给孩子一些简单易行的指示，比如可以让宝宝自己拿汤匙吃饭，把脏的尿布扔到垃圾箱里等；
* q0 {2 h" N' o/ r% N3 M　　2-3 岁：可以在家长的指导下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西，如帮妈妈把衣服挂上衣架；使用马桶，刷牙浇花，晚上睡前整理自己的玩具；$ N0 y4 l& y0 t
　　3-4 岁：除了以上技能外，还要喂宠物，到大门口取回地上的报纸，睡前帮妈妈铺床，饭后自己把碗盘放到厨房水池里，并帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜，把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里；/ R. b. J+ h* X  t
　　4-5 岁：则要学会准备餐桌，饭后把脏的餐具放回厨房，准备自己第二天要穿的衣服；将自己用好的毛巾、牙刷挂好、放整齐。(这个时候如何发挥指令很重要。如果一个模糊的指令，" 把餐桌收拾好 "，就会让孩子困惑。家长需要把一个任务分拆成一个个步骤，从帮家长拿筷子开始，慢慢让孩子开始帮忙摆盘子，这样他才会确切的理解家长的要求。)" I: O& j/ @8 @/ F
　　5-6 岁：自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋，并且学会收拾房间的技能；
( q" }, Y! k# v) q+ h. w　　7-12 岁：需要学会做简单的饭，帮忙洗车擦地，清理洗手间，扫树叶，扫雪，会用洗衣机。( k8 A7 M% [- t, I. A
　　13 岁以上：换灯泡，换吸尘器里的垃圾袋，清理冰箱、灶台，修剪草坪等繁杂的家务也被列入清单。
- d( u/ ?( J" x/ h* ?9 W' j% x& I
3 x; [% g) _% s) P: r. A  l如何让孩子自发做家务？
7 Q( A1 R; e: X$ j: Y! |; V/ X$ S! a9 P1 A5 Y3 l. g
让孩子做家务是帮助孩子成长的最好机会，它不仅可以增加孩子做事能力，更可培养其责任心。然而父母在培养孩子做家务习惯时，需要时间与耐心及周详的计划，让孩子能“自主自发”地去做，才能达到教育的效果。生活中有什么方法可以培养呢？+ a6 _2 P1 q: Q6 V7 Q( q7 z9 L+ L

4 V- ]3 @3 k8 Y. ~1、从个人份内工作开始& ~4 c/ M1 r; @: Q: I" |
父母不妨让孩子从个人份内工作开始学习，其中包括生活自理能力，如自己学习将衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把脏衣服放进篮子里；让孩子慢慢习惯其实做家务也是自己份内的工作。
/ G8 F! f% V$ B0 \3 w4 w3 i) z
( c9 a$ \/ x! P2、工作计划表
+ k. e$ E5 V1 [& x% C' ?父母可以设计一份工作计划表，并和孩子一起讨论他能做些什么？想做些什么？
* x3 _! z3 e( h9 {  J
) S  a$ }, f8 ~" ?6 l( \' E- X3、从趣味活动(游戏)中学习
% f1 v; o, P, K3 H1 ^A、清洁队员与收购员。宝宝假设自己是一位清洁队员，开着一辆清洁车，清扫各种玩具和东西，然后交给收购员(即妈妈)处理。借由游戏培养孩子做家务兴趣。( k- F# [3 w' J0 B5 c7 [
% V% F6 v- k# U6 f( N: v. M3 h
B、扮家家。利用玩具、餐具(杯、盘、汤匙、锅)等与孩子玩做家务游戏。“娃娃，平常都是妈妈做饭给你吃，今天你也炒个菜给妈妈吃好吗？”“娃娃做的菜真好吃。吃完了，现在我们一起将桌子、盘子、碗收干净好吗？”借由游戏达到教育效果。
5 o7 b) X* q9 S" _: o) ~: g8 e  o2 {! w% ~2 I- M! _1 O
4、引导
( L6 R& V( E6 Z(1) 择菜：让孩子一起参与，从择菜到洗菜，让孩子知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用，从学习中教导孩子做家务。
) M0 U) A1 E. t/ M8 k
: v- ?+ d6 j* R  T% _+ a(2) 洗米、煮饭：从打开米缸舀米，家长与孩子一起参与，并告诉孩子舀量多少。洗米时，也可以告诉孩子，这水除洗米外，还可以留着做其他用途，如洗菜，让孩子除了参与家务外，还能教育孩子节约概念。  m1 h1 O+ m6 w9 W2 t
# Z' s$ a) u6 ^* [- c8 P5 P% {6 t1 Q3 _
(3) 扫地、擦桌子：先找出一块孩子专用的抹布及扫把，让孩子试着去做家务，或由父母教孩子如何做，才能将桌子、地板弄干净。
7 z% l2 Q- b3 f1 Q2 f- D) w+ i: ]0 z5 K4 `. S+ k6 i' C8 |
(4) 晒、收、叠衣服：晒衣服时可请孩子帮忙拿衣架，由妈妈晾衣服；收衣服时，孩子还小，可由他负责拿自己的衣服；叠衣服时，孩子也可以学习折叠及分类放好。
8 A4 ^2 K% I& b- L# ^! k0 n* m8 s( u7 S) [
* Q$ b, h) V0 E
做家务的态度
( |# X6 k+ |1 t7 @  _. [% M% e此外，为了让孩子以做家务为乐，父母可以制作一份家务成绩单，逐项打分数，并给予适当的鼓励，也让孩子了解父母平时做家务的辛苦。
% G) V/ u+ f+ z. S& v" A
7 h: \" C; C) }' c8 C- R父母在引导孩子学习做家务时，也应留意一些事项，包括：
% [# d3 v7 T0 W& Z6 {& d2 ~+ A8 V$ K! T8 a  i
1. 各年龄的幼儿动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，因此父母对孩子做家务的要求，应视孩子能力范围，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧。0 E% p% K, B) T& }* ~$ \+ W

8 ?& k4 v+ g/ E! d2. 一定要与孩子一起做家务，面对孩子越帮越忙，把现场搞得一塌糊涂、乱七八糟时，要耐住性子，教孩子改正及正确示范方法。" a0 {$ j& p  f, _& r: ^& _

" ?8 z7 x! c. z0 t" D; L, w3." 多容忍、少责备 "，在指导孩子的时候，口气要温和，不宜破口大骂，有耐心、有步骤地、以游戏的方式和心态教导孩子学习。) E; S9 r; ~# z: @( P# A9 x

& q0 u- X# i% {' W4. 父母本身对做家务的态度要端正，勿让孩子从父母的言行、举止察觉出做家务是件令人讨厌的事情。此外，夫妻俩对家务的分工要妥善安排，免得孩子产生 " 做家务是女孩的事情 " 的错误观念，应让孩子有正确认识，" 家 " 是属于每个人的，所以屋里的每一件事，大家都有义务去做。6 s! V; W8 k) O$ R& x4 `
/ w$ ^- ~6 ~/ A: p/ G& \
5. 在满足宝宝好奇与学习的动机时，安全问题也是不容忽视的。不让孩子自行拿取危险物品，父母要替孩子拿。较大孩子可教其正确使用方法和动作，以确保安全。% ?2 `8 a2 e9 N: C+ P3 I# \& G6 u
2 @6 e0 ?0 d3 ?3 X7 ?
6. 无论孩子做得如何，别忘了给予他赞美和鼓励，让孩子知道，他做的每件 " 小事 " 你都看到了，因为年纪小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得纯熟。但是没有关系，熟能生巧，妈妈知道你很努力了。( J+ K$ d  S1 H" ]* C6 y; i

& d% |1 _& Y( q" b, X0 J融入游戏中
7 q* D9 [( s& G+ J: J; c最后，要提醒爸爸妈妈们，对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，游戏就是生活的全部，所以学习做家务是一种学习，也是一种游戏哦！此外，也别忽略了培养孩子做家务的习惯是需时间和耐心的，唯有愉快、自主自发才能达到教育的效果，而在孩子做家务同时，灌输他“孩子你的种种作为对全家人都有很大的帮助，且是不可少的一份子呢！”* N9 j, L- }& W% n4 y% }: }& d