本帖最后由 狼城诱惑 于 2013-6-15 18:41 编辑
粘液质（水）
• 易管理
• 易满足
• 内在生物钟准确
• 目光很梦幻
• 走路象走在水中
• 热爱美食
• 园呼呼的
• 如果不想做什么的时候，反应不强烈
• 动作慢，进入慢，但一旦进入，就能持久
• 在群体里从不发起任何活动
• 可以扮演任何角色
• 如果游戏超出了他的预料，就会退出
• 可以玩同一个玩具很长时间
• 想象力差（四种里最差的）， 不能把一个东西想象成另一个
• 运动力差，对脚没意识
• 客观
• 有艺术上天分
• 座的时候身体很软
• 上课时容易想别的事
• 记忆力好（四种里最好的），细节都记得
• 不擅长回答没有预料的问题
• 秩序感好，打破秩序会很生气
• 愿意上床休息，不愿意起床， 睡眠质量很好
• 喜欢温暖的，舒适的，回避灵魂的努力
• 可靠，负责
• 喜欢听故事，讲四遍后就能以讲述者的口气复述
• 无趣（别人认为）
• 不太喜欢与人交往
• 做事有满足感，很耐心
• 绘画时颜色和谐
• 理解事情，做决定慢，但一旦理解，就记得很清楚
• 这样的孩子在入学年龄时会发生变化， 会更活跃
成人如何帮助
• 不要睡太多
• 给他一些小惊讶，
• 不要逼迫
• 早上用冷水洗脸
• 不要穿太多，吃太多
• 提供水果，蔬菜， 不要提供软面包，硬的会好， 不要提供太多的甜食， 咸/酸的会好些
• 要组织长胖，这样对精神/头脑有好处
• 需要被唤醒看周围
• 成人要假装对他不感兴趣
• 因水象的孩子身体和谐，能量用于腺体，擅长艺术，当开始发展智性时，艺术才华会消失。他们喜欢用艺术的方式学习，就像沉浸在自己身体里一样。如果要保持这种艺术才华，就要给些小的任务，这样他们就会有意识的去做。如，画画时，这样的孩子不会去想画什么，而是完全沉浸在自己里，随意的画着，如果成人能告诉他“我希望能看到小鸟在树上唱歌”，他就能有意识的去画，同时保护了他的画画天分。
长大后，如果发展的好， 就会做事有毅力，不忽视任何事，承诺做的就一定会做。忠诚，可靠。
老师分享的例子：一个水象男孩，在一次数学课上，老师在上面讲着，他已经注意力不在课上了， 他开始想“我书包里有一个夹心圆面包，真的很美味呀，我现在好想吃，我怎么做才能不让别人发现我吃呢？”这个时候，老师叫他的名字回答问题，他很无辜的看着老师，“啊？”老师把问题重复了一遍，２Ｘ８＝？他不直接回答问题， 而是从头到尾背了遍成法表，火象的孩子就嚷道“１６！”他就坐下，等下课时，他真的把书包里的面包吃了。课间休息时，他也不参与活动，站在旁边，吃着面包，有人撞倒了他，面包也掉了，他确不生气，站起来，把面包捡起来，弄干净，接着吃。
老师分享一个班上火和水孩子的例子：一个火象女孩，红头发，矮个子，几乎开不到脖子。一个水象男孩，高高的个子，很帅，对人很好，走路很慢。因为他们的学校在一个小山坡上， 每天早上，女孩都会在山顶厥着屁股往山下看，老师不知道她在看什么，只是站在旁边观察着。突然，男孩迈着优雅的步子出现了，女孩马上跑了下去，嘴里喊着“ＸＸＸ， 我爱你”， 扑在男孩身上，一顿狂吻，但男孩并没什么反应。女孩发现他没反应，很快就起来做别的事情去了。男孩躺在那儿，很久没有起来，老师很担心，怕摔坏了头，于是过去询问“ＸＸＸ， 你还好吧”，这个男孩慢慢的起来，捡起书包，背上，掸掸身上的土，一句话也没说，慢慢的往山上走去。老师知道他没受伤，就回去了。等男孩和老师握手时，老师问“ＸＸＸ， 你没受伤，对吧？
”男孩冲老师甜甜的一笑，说“你知道，ＸＸＸ喜欢我”
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发表于 2013-6-14 15:01
发表于 2013-6-14 16:49
