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本帖最后由 喜羊羊@tj 于 2013-5-6 16:42 编辑
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混龄小班化教学,注重孩子的个性化和情商培养,做到真正的素质教育
小编:咱们幼儿园的特点是混龄小班教学,那这种教学方式有什么好处呢?
杨园长:我们老师和学生的比例是1:5,这种教学方式在欧美已经很成熟了,更有利于孩子个性化和情商的培养。比如大一点的孩子就会主动去关心帮助比自己小的,很乐于充当哥哥或姐姐的身份;年龄小的孩子主要在这里学会团队合作精神,为将来走向社会在集体中打下一个好基础,从一个合作者开始学习。混龄班教学是一个相当完善的体制,从刚入园时尝试和别人合作到5岁已经在幼儿园磨练了一段时间,已经成为一个小Leader。这个过程可以让每个孩子都有自我展示的机会。
小编:孩子的年龄不同,怎么在一个班里上课呢?
杨园长:虽然在一个班里上课,但是对于每个孩子要求不一样,比如说同样一个图片,看图说话,对于三岁孩子的要求可能就是简单说一下图里面都有什么,但对于大孩子可能就需要他们详细描述一下了,这样的教学方式,只有小课堂才能做到。在上课的过程中,我们会让每一个孩子都发言,展现自己。
小编:咱们幼儿园如何和家长进行交流沟通?
杨园长:每个学期期末都会根据学期目标和大纲做一个评估报告,这个是很多幼儿园都没有的,可以让家长系统的看到自己孩子的发展和成长。我们还会有每天的沟通,隔一段时间或者借由某个活动把家长请来,让他们看一看孩子掌握了什么对什么感兴趣。
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