mltianjin022

比如“苹果”就让孩子会念就好了，不要把字硬生生分开，孩子小的时候一般都是对图片上的字感兴趣，不要剥夺孩子的兴趣。慢慢的图片看多了，字看多了，孩子就会知道“水果”的“果”就是“苹果”的“果”。这个过程很重要。小的时候掌握的再多，没有浓厚兴趣慢慢就会忘记，所以培养孩子分析能力开始认字，永远不会忘哦！这是我的经验，大家可以试一试很有效的。我们孩子到现在认识新字都是自己查字典，看解释，联想词语。

黄色马蹄莲

小孩子的记忆力真是惊人的，我们从一岁开始订阅婴儿画报，和孩子开始亲子阅读，三岁的时候给孩子改成了幼儿画报，但是亲子阅读一直坚持，基本上都是我在讲孩子在听，不知不觉中孩子认识了很多很多字，在不自觉中孩子长大了，从今年1月份杂志变成了宝葫芦，已经从以前的全拼音杂志变成了没有拼音全是文字的杂志，个别字会给注音。现在亲子阅读基本上变成了孩子讲我来听，碰到不认识的字我会告诉她或者用拼音拼注上帮助孩子来认识。妈妈们不要低估孩子识字的能力，更重要的我们要将亲子阅读坚持下来，这是需要毅力，抓住这段难得陪孩子一起成长的过程，错过了就再也找不回来了，这样的过程也是和孩子建立良好亲子关系的绝佳机会，让我们一起陪孩子一起慢慢长大，孩子在积累知识的过程中对于我们来说同样是一张享受的过程。

熊猫凶猛

我小时候的经验：

1.咱小时候大人是没有教认字的想法的，我认识的字大概是从过年贴的对联上来的。5岁的时候请了个手风琴家教，是幼儿园老师，我就问她图画书上不认识的字，她就这样教我：“这个字念‘肚’，你看这张图上画的是一只小象在妈妈的肚子下面，对吧，别的字你都认识，那这个字该念什么呢？”我就恍然大悟（都五岁了嘛），之后就这样懵懵懂懂自己认了不少字。

2.一年级暑假，爸爸认为我该看点课外书了，就带我去儿童书店。可他也不知道我该看什么书，就问一位也是来买书的阿姨，她的孩子看上去有10岁左右了。她很热情地推荐了两本，其中一本是纯文字、配一点点黑白插图的那种，亮点是每个文字都有拼音。

看了那本书之后，我就完全能自主阅读了，不带拼音。
到顺顺这里，就很有意思：26个字母，他不认识ABC，却认识W，从一岁零两个月开始，指着字母冰箱贴喊“W!W!"把他抱起来，他果然拿下来一个W，屡试不爽。以至于现在给玩具取名字，都叫什么”熊猫咪咪W、熊猫妙妙W“之类的，反正名字后面都得带个W。

顺顺爸觉得，可能是这个字母的发音很有趣，他就记得牢，也喜欢说。所以我觉得，不妨教他一些有意思的字，而不是从”大、天、手“这样的字开始教。许多笔画简单的字，含义很多，可能更难记住。

他现在只认识一个”人“字，可能还认识”一、二“，不过对背古诗很感兴趣。我不打算刻意教什么，让他凭兴趣自学吧。

心然妈妈

我现在睡觉半小时前都是看书时间 呢，宝宝也很喜欢看书呢，看来还是要坚持呢

zay612

我们从2岁半开始使用《四五快读》这套书，识字，再识词，最后到句，同时配着绘本。再教的过程中，多采用游戏方式，像小猫钓鱼，小猴摘桃，找宝藏，挖金子，打保龄球，打扑克，宝宝闯关，宝宝送信……能想到的游戏全用上，在玩中学和复习。基本上在5岁左右就可以独立阅读了，今年就要上小学了，现在过渡到看大部头书了，文字多，图少，但绘本依然是她的最爱。有人说识字早会影响想象力，我觉得注意引导就好了。小孩子都喜欢看图，既然喜欢就先看个够呗，每次我们都会看图后自己编故事，然后让我讲一遍，自己再读上几遍，我倒觉得没怎么影响她的想象力。
    识字早，识字多，接触的知识面要广，最重要是，孩子的兴趣，游戏方式是最好的方式，学中玩，没有孩子不乐意的。

Ivy308

学习了，我儿4岁2个月了，是不是该开始学认字了

tzwzdr

回复 康大庆 的帖子

我们也是只认书名

睿妈妈apple

我们4-5岁的时候上了一年的幼儿识字，现在刚过6岁，但基本上可以自己读书了，现在我给他买的书有的是有拼音的，不认识的字就让他拼拼音，正好也锻炼了他的r拼音了。孩子4、5岁的时候学的快、忘的快，只要平时多些练习就可以了。我们现在每天晚上他给我读2、3页的《昆虫记》，我再给他读《阿凡提的故事》。

yingqiyijia

我们是从《四五快读》开始的，学了两本就开始自己看故事书“自学”了，特喜欢看菜谱，有些很难的字不知道什么时候也记住了，例如：酵母、糯米等等。呵呵。

容止若思彤彤妈

我们一直是玩悟空识字，刚开始时挺感兴趣，最近就不怎么好好学了，我就把学过的字做成了卡片，我们比赛姥姥说一个字，看我们谁先能找出来，我经常故意慢拿或者是拿错，孩子很有胜利感，认得字也就快多了。