聪聪全职妈妈

不是缺钱，从没让儿子参加什么早教。还不如自己教的好呢，“劳民伤财的”

黄思博114

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听起来，咱两是风马不相及的两件事情。非答非所问，自己说自己的呀！！哈哈·！！

关于早教的事情，我是赞同你的意见，开始我也报名了金宝贝，并交了96节课时，后来上了一段时间，我果断的决定给退款了，虽然有些损失，但是很开心。

另外我说的事情是如下的：
我说的意思是提醒，给位妈妈们，不要被，移民国外和一些网站上的帖子，欺骗了，混国外，不付出点吐血的代价，是不能生存的，关于很多妈妈说，我身边也有很多亲戚和朋友，都说，人家国外的孩子，上一年级了，连1加1都不知道得几，说有个中国孩子在课上，回答了老师的问题，结果被请家长，说是有虐待孩子的嫌疑。

我都不知道这些人是脑子问题，还是故意说这些，散播这些，说孩子成天麻也不学，除了吃就是睡，然后就是玩，等回头突然间，吗都会了，比中国孩子还聪明，国外的教育环境是相对轻松，是说得老师的授课方式和课堂环境，但是如果你想考大学，出人头地，还是要玩命读书的。

在国外生活过的人都知道，宁愿相信你身边的外国人，也不能相信和你一奶同胞的中国人。
一个中国人聪明绝顶，一团中国人就是尔虞我诈，111111111。
希望你明白我的意思了！！

linruocun

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亲说的挺有道理，我也想，到底谁来判断有没有天赋？因为舞蹈确实最关键的是释放心灵，所以不应该以肢体为标准。

如果是释放心灵的话，我觉得孩子的喜欢是最重要的，因为如果不喜欢，如果反抗，又怎么释放心灵？

按我个人的理解，孩子学习这个东西，首先得他有兴趣。一般来说，往往对某方面特别有兴趣，可能就是他的天赋所在。我弟弟和我同事都是这样。我弟小时候文化成绩一般，我父母想让他学点什么，给他买过体育类的，音乐类的，都不感兴趣，后来试过绘画，他就喜欢上了，事实也证明他在这方面有点小天赋。我同事小时候，父母让她学舞蹈，她装病，但一到绘画就特别喜欢和高兴，后来是专攻绘画的。

我反对现在父母盲目培养，是父母既不管孩子是不是有天份 ，也不顾孩子是不是有爱好。（我觉得这二者起码得居一），如果喜欢，那么只要她爱她就可以学，残疾同样可以。还有一种，，可能在某阶段她不喜欢，但她确实有非常强的天赋，（我觉得郎郎是不是这种？）刚才贴子里提到的不是这种情况，孩子根本不爱这个东西，而且也没有这方面的天赋。但父母认为，这是培养淑女的办法，于是强逼着学。

还有，，如何发现孩子天赋？如何培养，这都是大问题。

linruocun

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我不让孩子参加早教，一是觉得性价比低，另外一个原因是因为不愿意让他进入到一个由有钱小孩组成的圈子。

自己教，，，我现在是觉得知识学养能力不够，所以需要学习。

我有同事和朋友，在教孩子上努力了的，孩子从普通人的角度来看，也是比较优秀，因为我自己圈子的原因，朋友没有做生意的，一般都与教育搭边，所以我们所说的比较优秀，往往也与读书搭边。这不是唯学历论，而是我就在这个圈子。其中比较成功的孩子有全国十佳的，有以全奖进入美国名校的，有以天津市前N名的成绩进入名校后又去支教的。这些孩子，不仅是成绩优秀，而是各方面，包括待人接物。

但是，我接触到的孩子里，同样在农村出身贫苦父母根本不知道教甚至都没想过如何教的，这些孩子也非常好，这是什么原因？

我觉得，或者是不教之教，让孩子顺应天性，同时给予孩子良好的品德影响，这可能是农村孩子成长的原因。或者是会教之教，知道如何利用孩子的天性培养孩子，这可能是认真家长培养出好孩子的原因。

我已经无法回到农村那个环境，那么，力图让自己在教育上不那么无知，就是我现在应该努力的。

adnor

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就是老公从德国给我买双全皮的靴子，和人民币才800多，中国这价能买嘛鞋

xiyaxiya

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每个孩子在某个成长阶段接受适当的训练，都会对他形成后来的学习兴趣和习惯有积极的效果。这种准备可以早到胎教。
循序渐进的在关键的敏感期（也就是生理上刚刚具备了某种学习能力，对于某种现象或事物非常敏感）给予刺激和训练，会对以后的艺术方面或其它的学习有积极的作用

xiyaxiya

我的新浪博客更新了，和大家共同探讨如何进行早教
http://**/aifanhuashi网址前一部分被屏蔽了，应该是部落格点新浪点com点cn

xiyaxiya

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兴趣是可以后天培养的，人人都可以在敏感期加以刺激而在某方面得以发展，这跟天赋没多大关系。天赋一般是指肢体和智力方面。所以关键是家长要认识到，在给孩子送到某个培训班之前，之前，要在那个相应的敏感期激发他的潜能，培养他这方面的兴趣。教育不是锲而不舍的逼迫，而是锲而不舍地探索方法和可能性，有个非常好的英文动画短片有句台词：Don't give up! Keep trying! there always be a way!

xiyaxiya

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我们无法违逆人的能力发展过程，不能拔苗处长，但是渐进的训练可以对未来的学习体验具有积极的影响，我们不能让婴幼儿学习他们无法体验的东西、进行超出他们的生理和心理发展程度的训练，却可以渐进地训练和积累，培养他们学习的兴趣和能力，养成学习习惯。

在婴幼儿时期，可以让孩子无意识地听一些英文录音，各国语言都要有，为的是刺激大脑的不同的语言区域。