安安妈3-5

我从来没做过这种事情
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骐刷刷

妈妈网，真不错，有论坛，有讲座，
准妈进来听听课，能得不少好收获。
最近举办嘉月杯，准妈踊跃来参和，
论坛里面把贴发，天南海北瞎喏喏，
你一句，他一语，抢着发言把话说，
发动亲朋来助威，盖起大楼入云朵，
奋勇争先夺头名，谁也不愿把后落，
毕竟名额他有限，不进前三没什么，
参和过了不后悔，起码得到不少乐，
真要得了第一名，你得设宴谢大伙！

安安妈3-5

太刺激了!
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CHENG3525

宝宝多大可以分床睡？
大多数孩子不肯分床睡，或许有不少家长正在为这个问题头痛。“孩子多大要分床睡”、“如何让孩子分床睡”困扰了很多家长。那不妨看看下面这位妈妈是怎样从要不要分床睡的困惑中总结出经验的的。
女儿一出生，虽然与我们同房间，但睡在自己的婴儿床上。大约7-8个月大时，她不再喜欢睡自己的床，总是吵着要睡大床，也许孩子还没到分房睡的年纪，于是，我开始了每天哄女儿睡觉、陪女儿睡觉的日子。
拥着孩子，跟孩子喃喃絮语是一件非常幸福的事情。前一阵子，我和丈夫也很认真地在考虑让不让孩子单独睡的问题，虽然让孩子拥有自己的卧室是训练孩子独立的第一步，夫妻之间也也应该拥有属于两人的空间啊，最后我还是让孩子睡在我们的房间了，因为我们很渴望能与孩子拥有一份亲密关系。
西方国家的父母与孩子往往不同房而寝，其实，亲子同房同寝，有许多正面影响，因为黑暗的夜晚会让小婴幼儿害怕。
作者在其20多年来的辅导教学经验中发现，如果父母有机会与孩子共寝，对孩子心脏系统很有帮助，同时也可以降低孩子的压力，当然，孩子的安全感也能得到满足。孩子喜欢听父母的心跳声，也喜欢与父母能共有同处，因此，如果孩子喜欢这样的互动，家长又能乐在其中的话，那么，何乐而不为呢？
每天在床上和女儿躺在一起时，我会用温和的语气告诉女儿：宝贝，如果你不想睡觉，请你把奶嘴给妈咪。这时候，女儿会思索一下，如果她真的不想睡，她会马上把奶嘴递给我。我希望女儿自己发现她不需要奶嘴，从而进一步自己戒掉对奶嘴的依赖。其他父母不用这么早就强迫孩子远离奶嘴，如果缺少了奶嘴的安抚，孩子自己会去寻求其它的方式来获得慰藉，有的孩子便会开始吸手指头，有的孩子则会情绪不稳定等。
当然，每一种方式都有其利弊，但对职业妇女来说，白天没有机会和孩子在一起，只有从下班到孩子入睡的这一段时间，才可能与孩子共享亲子时光。不妨可以和儿女一起躺在床上谈谈话，读读儿歌，讲讲故事，再做一些简单互动的益智小游戏，那么不仅增进了亲子浓情，也让孩子拥有一个健康快乐的童年。因此，对于宝宝分床睡的问题，可以和自己的丈夫一起商量一下，毕竟，教育孩子不是某一方面的事情。
总结：怎样和孩子分床睡？是很多家长们都很苦恼的事情，在有了3人世界后，总是想着和宝宝腻着一起，但是，长期和宝宝一起睡，不仅不利于夫妻感情，也不利于宝宝的健康成长，因此，我们建议家长们能够早点安排好宝宝的单独世界，同时也让自己拥有自己的一片天地！
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究竟什么是胎教
家长越来越重视胎教，那么家长们了解究竟什么是胎教吗？所谓胎教，广义上讲就是在妊娠期间，孕妇除了要重视自身的健康和营养条件外，还要重视周围环境的影响，努力培养积极的心理状况和情绪体验，以便让胎儿在胎内环境中受到良好的感应，使他们出生后健壮而聪明。就是给孕妇创造优美的环境，通过母亲与胎儿正常的信息交换，使胎儿受到良好的宫内教育，促使胎儿的身心得到健康的生长发育。狭义的胎教是指通过一定的手段，如对话、抚摸孕妇腹部、听柔和的音乐、适当的锻炼等对胎儿进行早期教育。
胎教，一方面是胎，一方面是教，它是胎与教相结合的学问。胎是受教育的实体，教是指胎儿在母体内能受到各方面的感化并接受教育、教养之意。胎教是指孕妇在各方面有意识地、主动地采取一些相应的措施，对胎儿进行良好影响的方法。
胎教专家宋维炳教授认为，胎教有广义和狭义之分。
1、广义的胎教，是指为了促进胎儿生理和心理健康发育成长，同时，确保孕妇能够顺利度过孕产期，所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。因为没有健康的妈妈，就不能生育出健壮的孩子。
2、狭义的胎教，是指妊娠期间，加强孕妇的精神、品德修养和教育的同时，重点通过母体，利用一定的方法和手段，刺激胎儿的感觉**，以激发胎儿大脑和神经系统的有益活动，从而促进身心健康发育。通常所说的胎教，一般是指狭义的胎教。然而，广义和狭义的胎教是统一的，不可偏废，通过孕妇保健和对胎儿感官有益的刺激是胎教的两个方面，是不可分开的。故本书从这两方面加以论述。
近20年来，欧美一些国家纷纷成立了胎教研究机构和胎教中心，致力于对胎儿智力、体力的全面开发，取得了令人瞩目的成绩。据文献报道，美国一位医生创办了“胎儿大学”，设有语言、音乐、体育等科目。在其学生中，有的新生儿两周就能发出“爸爸”的音节，有的孩子4岁就能掌握两种语言。日本一位学者的研究表明，在100余名接受正确胎教指导和训练的孕妇所生的孩子中，有71%的孩子智力超群。如何胎教？
而今，专家们一致认为，胎教就是对胎儿的感官教育，这种教育是通过母体对胎儿的综合影响来实施的。它是通过有意识地控制、调整母体内外环境，避免各种不良刺激对胚胎和胎儿的影响，使胎儿智力、行为的形成和发展有一个良好的基础。
胎教无论从广义上还是从狭义上来讲，其实都是表明胎教对孕妇保健和胎儿的健康发育有很大作用的。
总结：上面对究竟什么是胎教有了详细的讲解。这里也要提醒准父母们胎儿的接受能力取决于母亲的用心程度，胎教的最大障碍是母亲持有杂乱、不安的心情。
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安安妈3-5

去看看别人的
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胎教并不是对胎儿的教育
其实胎教并不是对胎儿的教育。普天下的父母都希望自己的宝宝聪明、漂亮、活泼。特别是在社会飞速发展的今天，更希望自己的孩子智力超群，才能出众，以便在将来激烈的竞争中立于不败之地。而人才的培养不是短时间内所能完成的，必须从胎儿做起。胎儿具有惊人的能力，为开发胎儿这一能力而施行的胎教，愈来愈引起人们的关注。但是真正的胎教是什么，他是对胎儿的胎前教育吗，下面我们就来了解一下。
胎教并不是单纯的教育，而是从营养和环境两方面，维护和促进胎儿大脑的生长发育，进而为其出生后的教育打下良好基础。
下面是专家为我们对胎教进行的详细解说：
鞍山市妇儿医院产科医生彭一梅介绍说，很多人以为胎教就是对胎儿进行教育，认为胎教能让孩子早些识字、数数，让胎儿听音乐，孩子将来就能在音乐方面有突出表现，这样的理解是非常错误的。因为学习的神经生理学本质是建立条件反射，而胎儿在宫内没有形成条件反射的条件，即没有接受教育的基础，因而胎教并不是教育。
彭一梅说，科学的胎教，是指正常孕妇在保证充足营养和适当休息的条件下，从胎龄满5个月后开始，对胎儿实施每天定时的声、光、触摸的良性刺激，借此使胎儿的听觉神经通路、视觉神经通路和触觉神经通路产生向大脑皮层感觉中枢传送感觉的电脉冲，进而建立更多的叫做“突触”的信息传递结构，从而使胎儿的大脑网络构建更加丰富。
这样，孩子出生长大后在学习、记忆活动中，会表现出感觉灵敏、思维敏捷、记忆力强等特征。调查表明，受过胎教的孩子比没有受过胎教的孩子，其智商和情商有明显的优势。
彭一梅提醒说，0岁-3岁是婴幼儿“突触”发育最快的时期，因而对准父母来说，仅做好胎教远远不够。孩子出生后的合理喂养和充分的营养供给以及出生后的教育训练也是十分必要的。
总结：胎教并不是单纯对胎儿的教育。是给胎儿合理的营养和良好的环境，这样可以维护和促进胎儿大脑的生长发育进而为其出生后的教育打下基础。所以胎教中最重要的是要有科学合理的营养和良好的生活环境。
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