可音可早教

lizzia 发表于 2015-1-4 00:17
我们孩子比较敏感，有点认生，尤其不喜欢秃头带墨镜的中老年男性，有时候人家一过她就哭。

请问我该怎么引 ...

宝妈，放心，宝宝不会一直害怕的。

以前我的宝宝（男宝）一直不喜欢听《世上只有妈妈好》这首歌，现在只要讲到故事书里面的小熊摔倒，很疼这件事儿就会哭。但是，2岁的他已经可以聆听《世上只有妈妈好》这首歌了，而且特别喜欢。我相信他将来也能正常的分享故事。
这个要依靠宝宝成长和家长引导两方面的力量。
通常出现这种问题的宝宝都是比较敏感，性格比较内敛，心思细腻。所以家长在平时的交流和养育过程中，一定要营造快乐、开朗、坚强、积极的心态和氛围。比如，可以让宝宝玩一玩眼镜，和宝宝说一说这个特别有意思。即使宝宝弄坏了也不要训斥。可以多让宝宝摸摸我们的肌肤，特别是爸爸的肌肤。告诉他头顶没有头发就是头皮等等。
宝宝的可塑性很强，只要咱们用心养育，他们甚至能超出我们想象，变得无比的强大和坚强。

可音可早教

好子龙 发表于 2015-1-4 12:44
儿子一岁半，现在一不高兴就喊着要打人，见生人也不叫，也不和小朋友分享玩具，出去玩总爱上手打人，很头疼 ...

       恩，宝妈，您好，其实这也是一岁多宝宝妈妈常见的一些问题。
一、首先回答您的第一个问题~打人
宝宝现在一岁半，不像小的时候，总是无意识地运用自己的双手，现在发现当他不开心的时候，他发现手是有力量，可以管教别人，是他身上的一个小武器。除此之外，他也还没有找到其他解决冲突的方法。其实，从这个小小动作，妈妈应该感觉到高兴：
这首先说明宝宝的自我意识增强了，学会表达自己了；第二他能够找到解决问题的武器~一岁半达到这些都说明宝宝的身心发育都很好。
但是毕竟我们人是社会人，我们立足于当今的文明社会，不能依靠简单的武力，而宝宝的这些社会性是慢慢习得的。所以请妈妈这样做，您的宝宝就会慢慢转变的，而且在转变的过程中还能习得更多的内容：
1）
无论什么情况下，请不要动手打宝宝。
2）
当宝宝用手去打人的时候，不过分责备，而是用坚定而平和的语气认真地告诉宝宝，他这样做是不对。
（从12个月之后，要在生活中逐渐树立宝宝的是非观，简单地说就是告诉他什么是对的，什么是不对的。对这么小的孩子，我一直赞同蒙氏理论中不奖惩的做法。只要让孩子知道肯定和否定就可以了）
3）
接着，询问宝宝是不是因为…….原因感到不开心，表示理解。
4）
如果原因找对了，告诉宝宝，那么，你可以如何如何做

我自己的宝宝和中心里绝大部分宝宝都经历了这个阶段，如果家长引导适当，短则一个月，长则半年都会改变的。而且这个阶段他还能学着用语言去表达，能够让手和手臂从事更有意义的活动。


二、接下来回答您的第二个问题~见到生人不说话
一岁半的宝宝开始能够一个词一个词地用了，于是很多家长就开始教宝宝打招呼，宝宝也可以用ta稚嫩的声音照着家长说的做了，当宝宝第一次这样做了，家长很是高兴和兴奋。于是会有第二次，第三次，紧接着问题来了。因为宝宝往往不按家长的要求进行，如果宝宝是小时不能做到，还好，可是现在明明会做，却故意不做，家长就着急了，于是“这样可不礼貌呀”、“这样不是好孩子”、“你再这样妈妈不爱你了”…这样否定孩子的话语就都来了。
其实，这个阶段的宝宝的心智还没能发育到完全理解人际交往的概念，家长愿意引导是好事儿，但是不能过分强求。
中心的家长看到上课的老师，也总是让宝宝和老师打招，3岁以内的宝宝往往不进行，1岁多的更为严重，其实观察他们，有些时候是特别执着于自己手头的游戏，有些时候是突然看到老师，特别陌生，有些时候是不想说“你好”等语言，而是描述一个事物，比如这个车是警车……宝宝为什么不照着家长的要求做，可能真正的原因只有ta自己知道。
但是，家长需要做的只是耐心的引导，别较真，做好了给予鼓励，做得不好也别过分苛责，待宝宝到了3~4岁，能够真正的理解人际关系的含义时，自然就会和ta的家长一样，大大方方地做出打招呼的举动。

三、最后关于分享的问题~：
        经过多年的探索和研究，儿童只有发展到5岁左右才会乐于分享物品。所以，请家长不要过早地强迫宝宝分享。在孩子的心智还没能发育到这个阶段时让孩子必须分享，可能会造成别人的物品他也可以分享。有一次上课，在老师做演示时，一个一岁七个月的宝宝突然把我的教具拿走了，然后一边跑一边说“要分享要分享”。下课后，我问了家长，才知道，原来在家玩玩具时，爸爸故意看看他会不会给，结果肯定是不给爸爸，后来爸爸百般劝说，各种威逼利诱，终于做到了给爸爸玩儿。于是孩子记住了“分享”。但是请问家长，您真的能让孩子理解“分享”的概念吗？
所以，养育孩子的时候，我们还是别以家长的意愿为转移吧，毕竟生命有生命的规律。
但是这并不代表，我们不引导孩子分享，无论是打招呼还是分享，家长可以身先士卒，让孩子长期沐浴在一个有礼貌、有教养的环境中，即便是不理解，那么孩子也会模仿者家长的样子去做，做到之后外人的鼓励和表扬又会对他的良好行为起到强化的作用。只是我们不要拔苗助长，“强扭的瓜不甜呀”，嘻嘻
希望在了解了这些之后，您和宝宝能有一个愉快的人生体验^^。

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SUN0124 发表于 2015-1-5 10:04
请问郭老师，我家孩子一岁半了，外面玩总是爱让小朋友按照他的意愿去玩什么，指挥别人玩这个，而且玩一个玩 ...

       宝妈，您好，一岁半的宝宝还处于自我意识形成时期，以自我为中心是很正常，4~5岁的孩子才到人际关系的敏感期。
我的建议是，孩子的问题尽量让孩子自己去解决，家长只要在一旁认真观察孩子，当出现问题时及时引导一下就可以了。
关于物品的问题，如果是别人的东西，要慢慢说给宝宝，那时别人的，不能碰。同时，如果物品属于宝宝的，也要尊重他自己的分配意愿。

SUN0124

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谢谢郭老师，另外我们是男孩，出去就乐意跟xj姐玩，这个我用特意的去管他吗？

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加奶不加糖 发表于 2015-1-6 17:26
帮朋友问个问题吧，他家俩娃差两岁，总打架，谁也不让着谁，而且下手还挺重，这要怎么解决？ ...

总的来说，年龄差的小，打架是不可避免。发育程度都差不多，谁也不服谁。

如果下手太严重，造成伤害了，肯定要制止，批评教育也是少不了。

如果小打小闹，父母可以让他们自己练习着解决，不用过分担心。手足之情还真不是光靠说教得来的。

因为有了相互关心相互关爱，又因为关系比别人近，所以会有很多冲突，这也是孩子学习和成长的一种宝贵的方式。  

做父母是一门学问，有些时候得装糊涂，有些时候又得装明白，呵呵。

不过宝妈也很幸福，将来换来的幸福也是双份的，无数人羡慕呢

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冷小逸 发表于 2015-1-6 17:30
小逸童鞋最近脾气见长，不高兴就甩脸子，说他就赌憋，我该怎么引导？以前不这样啊 ...

宝妈，您好
不高兴肯定是要甩脸子啊，孩子的天真也体现在不会隐藏自己的心事和心情，什么事情都写在脸上，一看就透。
以前不这样，可能是在您面前他还没有意识站出自我，挑战您。现在ta敢了，说明ta有进步，长大了^^
宝妈只要做到自己别着急，别生气，如果是原则性的事情，别让步，态度虽然平和但却要坚定；如果是非原则性问题，应该学会尊重孩子，毕竟不是机器，他是有心理活动，有想法，有欲望的，活生生的人。
在将来，他要面对人生的很多挑战，要让宝宝成长一个身心健康、有主意、有主见的人才对。

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honey小福 发表于 2015-1-6 17:37
我之前看到过一篇文章，说什么只要是孩子哭，就是家长错了。总感觉这是溺爱，不知道专业老师怎么看？ ...

       赞同，宝妈的说法，我觉得这样说法有写偏激了。
哭是孩子宣泄情绪，表达自己的一种方式。宝宝适当的哭，可以锻炼宝宝的肺活量，这个稍微有些育儿知识的妈妈都能理解。
当然，如果不是原则性问题，我们的确不应该让宝宝大发雷霆，常此以往，不利于宝宝良好性格的培养。

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Cosmom 发表于 2015-1-6 17:40
之前出去玩的时候，如果有小朋友跟她抢玩具，要是不想给还会拒绝，现在玩具抢走之后就知道傻站那着急，要不 ...

       宝宝哭吗？或许宝宝不再想直接拒绝，想用其他有效的办法制止小朋友的抢夺。
我建议如果宝宝向家长求助了，家长不要因为急着想他自己解决，就直接告诉宝宝“你自己想办法”之类不愿理睬的话语。
既然宝宝已经求助了，您不妨帮宝宝先想些办法，比如给宝宝一个其他玩具，让ta自己拿过去和小朋友分享。其实，宝宝可能会学着家长用更智慧的方法去解决。

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happy璟妍 发表于 2015-1-6 19:07
两岁半的小女儿，在幼儿园上小小班，老师说上课学东西的时候老走神，我也觉得学东西特别费劲，好像不开窍似 ...

       宝妈，您好，工作中遇到太多的家长提及自己的孩子注意力不集中，特别是1~2岁的宝宝，这是因为这个阶段的宝宝还不能有意识地专注于某件事情，一旦有个“风吹草动”他们就会被打扰。不过这并不代表他们不专注，这个阶段的孩子对他们感兴趣的事远比很多成人还要专注，妈妈有没有注意到宝宝经常在操作一个新玩具或者玩沙玩水时，喊ta都听不到。
       那么要想让宝宝持续这种专注，就要在宝宝兴致盎然地进行一些事情时，不要总是打扰ta，让ta形成专注的品质。
       妈妈还要注意在教授宝宝的时候，注意教授的方法一定要激发宝宝的兴致，这么小的宝宝学习知识的同时也是在构建自我，他不会像我们成人一样克服枯燥，集中精力，宝宝们只对他们感兴趣的事情发生兴趣。所以，你试验一下，换一些有意思的方法，估计宝宝的学习速度比您还要快呢。