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本帖最后由 xinrongbaby 于 2014-2-27 09:49 编辑
我赞成在玩中学的理念。我研究发现各领域优秀者往往出自一些家境殷实、父母有良好教养的家庭。因此我感觉家庭教育比学校教育更能培养一个人,尤其是一些思维方式、生活习惯、认知广度、性格爱好等等。我宝宝2岁了,没有报早教。我特别重视开发他的阅读能力和逻辑思维能力,但绝不强制要求他达到什么水平,追求教育的“有心而无痕”。家中常备绘本和益智类玩具,经常亲子共读,什么东西都问问他哪个高?哪个矮?有几个?没事就唱歌、背唐诗和三字经给他听。天气好就去公园疯跑,看到小朋友就一起玩;天气不好就去淘气堡,跑跑跳跳到处探索。他体能很出众,尤其是跳跃和平衡感,最喜欢跳高、跳远,最爱的玩具是书籍,出门也要带本书,认字已经很多(虽然我担心限制想象力不想教他,但他感兴趣,最喜欢在画板上写数字和字母)。记忆力惊人,所有我给他说过一两遍的任何诗词,比如刘禹锡的《陋室铭》,全都可以背。现在可以数数到20,三字经背到“曰春夏 曰秋冬 此四时 运不穷”(因为背到这里他总是让我唱Spring Summer的四季歌了),没事就自己哼唱歌曲,很爱笑,也挺有幽默感,通过性格养成绘本,每天都按时睡觉、好好吃饭、拉粑粑尿尿都会告知大人,自己去喝水,自己要刷牙等等,吃东西常常觉得好吃就把大块的给家长吃。已经去过1次三亚看大海,体验过捡贝壳和玩沙子、浪花,去过2次蓟县,在大山里和胡同中玩石头等等。每天姥姥给精心准备饮食,奶奶在蓟县有农场,常送有机蔬菜、散养鸡蛋,也爱吃零食,我给买的都是比较好的零食,进口海苔、奶片、山楂卷等,尽最大的努力吧,让孩子身心健康,避免受到“过度医疗”的侵害。虽然我也是工薪阶层,但是我觉得为孩子这样投资是值得的,等他再大点就可以带他去博物馆和美术馆了,开展更多的家庭旅行活动,让他参与收拾物品和行程制定以及路线规划等,希望可以通过让他对自然、科学、文学、艺术、人际交往等各方面接触产生自己的兴趣和关注点,自主去学习和成长。我也会不断总结经验,争取做得更好!
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