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近期上课体会：1.每个宝宝身上的名帖很有意思，开始我觉得是老师为了记清楚每个宝宝的名字，现在想来给宝宝和宝妈们互相认识的作用更大呢，因为中心里，老师基本都会记得你的宝宝的名字，有了这个名帖，孩子们之间会更快的熟悉起来，宝妈们交流也会说起对方宝宝名字，感觉大家之前更亲切，互动更多吧。
2.上的课多了，就会发现一个现象，中国的父母大都会跟着自己的孩子寸步不离，韩国的父母都是坐在一起聊天什么，孩子就一堆自己玩或者大家一块玩，当然中心里面的老师会在旁边看着，和宝宝们一起玩，我觉得这点应该向韩国父母学习，我现在基本不会跟着他，只要在视线范围内，看得到他我就不会管他，基本他不哭，不叫妈妈，我都不会去他身边，孩子会自己找小伙伴玩或者跟着中心老师玩。
3.可能因为园长也有小孩子，将心比心，可音可总是尽可能从孩子角度出发考虑问题，说实话园长给人感觉更像邻家大叔，当然从园长到每个老师都是很喜欢孩子的，这个真的没法用语言表达清楚，有时间大家可以去中心看看，用眼睛看到的会更明白。
4.我感觉可音可的课程偏向于中式，而课间时间和从进入早教中心到离开这段时间，更偏向于西式，我不重视孩子每节课的内容是什么，我看重的上课的过程，和孩子到中心之后到结束整个的过程，我不想强要求孩子学会什么东西，这幺小的孩子重要的就是玩，但是玩的同时一些规矩和做人的应该懂的一些道理，包括孩子的性格气质，我觉得在一个大环境小，都是可以潜移默化的，现阶段我只要求我的孩子活泼，可爱，健康，讨人喜欢就好啦
5.在我眼中的可音可，都是孩子们一起玩的多，不像别的早教一个孩子身边跟一个父母，上课就要有上课的规矩，下课是个大乐园，大环境对孩子的影响很大，我们在家中心老师都说我么可爱听话，我们在家简直就是个小恶魔，我们和老人一起住，所以你们都懂的，宠孩子没边，不能说我们上了早教以后就变得多么懂事，那就不是小孩子了，只是在很多方面孩子在进步在学习，举例：姥姥姥爷到孩子去交电话费，那个阿姨收完钱，把话费单子递给姥姥，我家孩子马上说谢谢，当时他不到2岁，回家以后姥姥姥爷跟我学舌，那表情别提多骄傲了，例子很多，想到啥我就写啥啦，写出这些来不是说我做的就一定对，跟大家分享，互勉哦！
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发表于 2014-2-16 09:24
